我们已经明确表示过，每个孩子都有生命发展的需求，都需要对外界做出反应，都能自主学习，都能精神集中，都能学会独处，并且学会偶尔暂停一切活动安静下来。我们可以很自信地明确告诉大家，在一个适合接受教育的外部环境中，让小孩子处于静止休息状态，是错误的观念。而且我们有责任引导孩子的行为，除非这种努力会消耗他的能量，转移他对知识的本能追求，并且成为一种神经紊乱并障碍其成长的常见原因，否则我们就应该支持辅助他们。因此，即使是对一个幼小的儿童所进行的教育，也不应该以入学准备为主，恰恰相反，为未来生活做准备才是真正的教育目的。

—玛利亚·蒙特梭利

如今日新月异的信息时代，社会正在经历着新世纪的种种机遇与挑战，如同蒙特梭利博士曾经形容的20世纪：“这个世界同时在进行分裂和重整的工作，这一进一退的交替，制造了非常稳定的特质。这世界就好比一片循环于丰沛和贫瘠之间的土地。”

但不管怎样，蒙特梭利找到了教育的力量，她表示，教育培养和塑造的孩子，应该能面对不可预测的未来，而不只是应付可以预期的状况。也就是说，教育应该协助孩子朝着适应社会的目标发展。

蒙特梭利教学方法从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。接受过蒙特梭利教育的幼儿进入小学之后，甚至终其一生，都有更为出众的能力。比如，我们可以在以下方面感受到蒙特梭利教育法对于能力培养的优势。

数学的思维

并不是说这些孩子特别喜欢算术或算术成绩特别好，而是说孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性。

几何的直观能力

通过蒙特梭利的感觉教育，孩子可以发现事物的原心点，把它几等分，正确的掌握其均衡关系。这为孩子轻松学习和理解自然科学打下了坚实基础。

出色的语言能力

在现今这个电视音像普及的时代，再加上家庭中的孩子成员减少，孩子的语言表达能力在普通下降。然而，接受蒙特梭利教育的孩子可以很明确地表达自己想说的内容，他们总是不慌不忙地找出自己想要用的词语，从容地、不怯懦地把它表达出来。

在运动中形成学习能力

在不必动手即可了事的现代文明社会中，孩子的手也变得不够灵巧。但是，蒙特梭利教具给孩子许多机会调节力量的大小及训练使用手指的方法，加上在蒙特梭利学校每天要进行的线上运动，使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。

更为重要的是，孩子籍着运动来学习分类、配对、系统化、在时空中定位等经验，在运动中形成学习能力，也形成终生学习的原动力。 

专注而极具耐心

多数成年人都认为要孩子精神集中是件困难的事。但是在儿童期，发育中的肉体能量(敏感期的力量)和精神能量(智能和意志力的力量)一致，只要有能够任其自由持续做活动的环境，他们的注意力可以进入非常深度地集中。这种“集中的全人格”是使人成熟的关键所在。专注而极具耐心的个人品质对一个人一生有重要的影响。

显示出自主的学习态度

蒙特梭利教育中设计了“错误订正”的机会，使孩子们发觉错误时可以重新做起。每一件蒙特梭利教具和学具都有“自我纠错”的特点，孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过“自我订正”的人才会坦率，而且会自主地学习。眼看着接受过蒙特梭利教育的孩子面对事实的坦率表现，连做父母的都会有被超越的感觉。

经过“自由选择”“工作”“集中”“正常化”一连串的活动周期后，孩子变得沉静而安全感，人格得以成熟，呈现在外表的缺点逐渐消失，而潜藏在心灵深处的人性之善，如温柔、爱心、体贴、正义感、自发性的规律、协调性、社会性、忍耐等都会一一如鲜花般绽放。这正是蒙特梭利教育的魅力！

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