作为父母，当孩子呱呱坠地的时候，就想着要把世界上所有的爱都给孩子。每个父母都是爱孩子的，都是毫无保留的爱孩子，可是我们是否给了孩子最正确的爱呢？

答案可能是个问号

回想下我们对孩子的期待，是健康、是快乐、是独立、是自信、又或是......

这一切的期待，都源于我们对孩子无限的爱。

而当我们看自己、看现在的孩子出现的各种问题，究其根源时候，似乎无一例外的都源于亲子关系的前六年，也就是孩子成长中最关键的0-6岁。

而什么是早教？

恰恰就是在孩子人生的初期，最关键的前六年，大脑发育程度、神经元链接的密集程度、感觉统合的发育程度、性格与情绪的养成状况、学习、思维与创意能力的构建程度，亲子关系与沟通的习惯，都在这个时期基本完成。这个时期中孩子成长的状况将直接影响之后至少六十年的生活、学习与工作状态。

因此说“早教六年，影响六十年”，这句话一点都不夸张。

回想下我们的成长经历：

从小的安全感缺失，造就了我们如今娶妻生子、为人父母后，依然安全感不足，性格敏感强势。

小时候被管教、限制、否定过多，造成了我们今天依然闯劲儿不足、缺乏自信。

从小缺乏感官游戏刺激，教育环境缺失，造就了我们今天想学习，却缺乏学习的方法与能力，很难坚持。

很多人觉得早教只是选个早教中心，上上课，玩一玩，可选可不选无所谓，有钱报了名也可上可不上，那其实就大错特错了。

早期教育的六年，是人生中不可替代以及不可逾越的六年。孩子几乎所有的感官感受敏感度、学习能力、运动能力、思维能力、大小肌肉群发展、指令性配合能力、情绪表达与管理能力、社交能力都在这个期间奠定了坚实的基础。就像一座摩天大楼的地基、一棵枝叶茂盛的树的树根、哪怕你看不见，都将直接决定了它们的安全性、稳定性与可持续的成长性。孩子更是如此，我们所有看到的上学后上课不注意听讲、做小动作、性格执拗不好沟通、做事情没有耐心、学习没有积极性、情绪容易失控、磨蹭、叛逆、沉溺电子产品、亲子关系紧张等等，都不是一天就蹦出来的。

好像冰山一样，我们看到的是一涌而出的问题，而忽视的是这些问题的形成期与积累期其实都在六岁前。

而早期教育就是在孩子一出生后，在一张白纸上，科学而正确的与孩子进行互动，进行“玩”的状态下的教育。早教课对于孩子来讲都是喜爱的，因为对于他们来讲都是玩。而所有早教过程中与早教课进行中，暴露出来的问题，其实对于孩子和家长都是好事，是让我们知道应该如何调整与孩子玩、以及互动沟通的方式，是学会用科学与正确的方式爱孩子，陪伴孩子的成长，更是不断的成长与调整自己。

这种科学的静待花开，等来的才是绽放的人生。

记得前几天听到一个家长说的一句话，“这课，你给我便宜我就报，不便宜就算了，本来这早教也是可上可不上的。”

当听到这句话的时候，我感觉到无限的悲哀与无奈，如此重要的孩子早期教育成长前六年，却被谈成了在市场上买菜、买衣服。这是对教育如此的大不敬，而正因为早期教育如此不普及，才让家长有这样的教育思想与理念。我猛然想起来前些日子接触的一个朋友的一对双胞胎侄子，不满十八岁就工作了，但思想的稚嫩却让孩子不切实际、不珍惜已经收获的、更不会感恩曾经，自己也痛苦，家长更是操碎了心。可反思，为什么会如此，恰恰是早期教育的缺失、家庭教育的问题所导致。

我从来都不认为我们需要砸锅卖铁上早教课，因为早教远远不等同于只是上早教课，更是包括了家庭延伸的教育与父母的成长。如果早教课的代价是吃不上喝不上，那绝对没有必要去选择。

但我看到更多的是，家长有钱买苹果7，有钱买LV的包，却跟老师斤斤计较早教课的优惠。

家长有时间撸串、有时间喝啤酒看世界杯，却反复搪塞没时间带孩子参加活动、上课与陪伴孩子。

其实作为家长，我们根本没有必要用任何的借口与理由搪塞与敷衍一个建议你带孩子参加早教的老师或者是机构，这只是我们自己的选择而已。无论上不上课，早教阶段都不可跨越，无论参不参加早教，孩子的这张白纸上都不会一直留白。

成长前六年，影响一生六十年，一切都经不起重来。

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