前文(我们为什么让孩子学编程)中曾经提到，颜颜和唐唐是很注重培养孩子思考力的。这里面其实有一个故事。

当颜颜青春年少，还在大学读书时，有两个师兄一起竞选学生会主席。这两个师兄，一个是富二代学渣，从预科升上来的，平常呼朋唤友，好不威风。一个是普通人家的学霸。最后的竞争很激烈，两人同台。一人演讲，另一人针对他演讲中的漏洞可以提问批驳。两人在台上你来我往，唇枪舌剑。

渐渐的，学霸占据上风，富二代开始慌神了。富二代被逼急了，说了一句:“你除了会说，还会什么？”学霸淡定的上上下下扫视了富二代两轮，才慢悠悠的说:“我不是会说，我是会想。问题是，会想的脑子叫大脑，不会想的脑子只能叫豆腐脑。”

哄堂大笑后，响起热烈的掌声……      

 当颜颜在高校从教后，这十几年教过的学生，保守估计5000人是有了。常年观察学生，得出一个结论:通常编程课程成绩好的同学，思考力强。他们思路清晰，做事有条理，通常交给他们做的事，他们都能完成得很好。还有另外的一些同学，想事情稀里糊涂，程序写得乱七八糟，做起事情东一榔头西一棒。

 所以当单身女青年颜颜变为妈妈后，把“培养孩子的思考力”放在了第一要务。孩子6岁以前主要通过一些书、桌游等来训练他的逻辑思考能力。这个阶段主要是培养：

• 逻辑归纳能力，如：

• 

• 逻辑类比能力，如：

• 逻辑分类能力，如：

孩子豆宝6岁后，应该开始进阶的训练了。这时看到乔布斯说的一段话：“每个人都应该学习如何编程，因为它能教你如何思考”。

想要成为某一领域的专家，最佳的方式就是向这个领域的大牛学习。历史已经证明乔布斯是个拥有强大思考力的天才。既然思考界的大牛都说编程能教人如何思考，那我想，这一定是个不错的主意。但是，以我给大学生上《C语言程序设计》、《C++程序设计》、《VB程序设计》……的经验来说，还是心里打鼓的。因为，程序设计是一门会让一些学生严重怀疑自我智商的课程。

不过，在我遇见Scratch以后，这个疑虑这打消了。它的界面是这样的

对孩子相当的友好，没有艰难的代码书写，没有复杂的语法规则。只需要象搭积木一样把它们搭在一起，就可以了，非常的简单。而实现的功能也很强大，《植物大战僵尸》、《愤怒的小鸟》、《飞机大战》、《超级马丽》这样的游戏都能用scratch做出来。于是，我决定让孩子学习Scratch儿童编程。

实践证明，学编程确实是可以提高思考力的。怎么说？这又是一个大话题了，下次跟大家分享。

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