【Scratch】简单的“鱼缸”，让你理清编程“对象”关系。
学会STEM怎么“玩”，或许才是真正的意义。
更多学习内容，关注公众号后，通过菜单获取。
第200篇文章
老丁的课程
经过上周的课程，想必大家已经大概了解Scratch的玩法啦。
是的，STEAM的学习很多时候要靠方法来学，而不是死记硬背。
学会方法后就需要通过一个个案例的练习，可以是老丁给的，也可以是自己想的，也可以是外面偶尔看到的。这样一步步，就能锻炼出编程思维。
编程思维，接单说，就是分析和解决问题的步骤。
计算机不会去帮你思考如何解决问题，它只能做到：
提出问题（人提出的）并思考解决方案，编程 —— 解决问题（人解决的）
这个过程中“——”的部分，即：替代人进行复杂的各种计算。
所以，我们要做的“编程”，其实本质就是“教会计算机如何处理问题并给出一个结果”。
换句话说，要学会做老师，手把手的指导一个“傻子”做事情……
这话一点都不夸张哈！~
今天，我们主要就讲跟“对象”有关的操作。
告诉这个“傻子”怎么达到我们想要的结果。
课题：简易鱼缸
先要分析一下这个作品的相关需求。
1、背景：要是一个水的环境，用来模拟金鱼缸的环境。
2、鱼（3~4）：多要放几条，能够自由移动。并且不会跑到“缸”外面。
不难吧~
经过分析，我们可以看到，这里面有4~5个对象。
对象一：背景
对象其他：鱼
所以，首先做这个程序的时候，我们可以先把对象都添加进去。
右下角这两个按钮，可以分别添加“角色”和“背景”
我们点击进入后，挑选自己想要的角色即可哦。
先添加一个背景和四条鱼吧。
现在的鱼都是一样的对不对？
这里，要注意，我们指的一个“对象”是指针对一个完整的对象，而不能理解为针对了某一个造型。
举个例子，我们的电视剧里面有男主角。
男主角就是一个“对象”，也就是一个人物。而人物本身可以是由多个人饰演的，比如童年、少年、青年、中年、老年。
很明显，这个“对象”的造型可以是多样的。并且在不同的时候，可以切换这个造型。比如：男主角到了老年，回想起童年时候的记忆。这个时候，画面就会从老年变为这个对象的童年。
放到编程里面去理解，就是：
在一些条件下，“对象”可以自由的切换其造型和其他的各种设置。
所以，我们点击任何一个“角色”，再进入“角色造型”卡片里面，就可以对这个角色进行一些造型上的修改。（以后，也可以让程序自动来切换设定好的造型哦！）
重复这些步骤，就可以把鱼变成不同的造型！
好，我们开始正式的“代码”编程。
首先来做背景，在一个水环境下，我们的背景应该有个音效嘛，咕噜咕噜冒气泡吧！
选中“背景”（注意，我们要对任何一个“对象”编程，都要先选中这个对象！这是小朋友们经常忘掉的事情……不然你对谁编程啊？！）
如果我们需要添加一个音效，可以选中背景后点“声音卡片”。这里，你可以找到各种声音，当然，你也可以录制上传一些自己想要的音乐或音效。
进入代码编写，我们首先要设定出程序的启动键。由于一个水环境里面，冒泡泡的声音肯定是没有固定规律的，所以，我们要让它随机发声~
老丁给的都是参考，大家可以自行在左侧的代码卡片里面去寻找相应的代码进行尝试。
让这个背景音重复执行，每次随机等待1~3秒。这样一个水环境的背景音效就完成了！
接下来，我们来对“鱼”们，进行编程。
鱼嘛，当然是随机游动的。而且它们的游动速度可能是不同的，方向可能是不同的，也不能游出鱼缸……
那么，其实上面蓝字这些，就是我们对鱼的初步要求啦，对么？
所以，我们还是先选中其中的一条鱼。
设置跟“背景”一样的开始条件（如果有不一样的要求，可以自己设定成不一样的哦！）
首先重复执行，移动一个步数。
这里的步数，其实代表了鱼游的速度，你可以自己设置，数值越高，游的越快。
一直这样游，当然是会游出鱼缸（舞台）的！
所以，我们可以设定一个“布尔运算”的判断流程：
当“碰到舞台边缘”那么……干嘛？
那么当然是反弹咯！反弹，就是指，方向相反。
那如果，我们要个随机的方向继续游呢？
可以加入一个随机的方向，让它在碰到“鱼缸”边缘时，自己重新找个方向去游。
这样，就不会看上去，呆若木鱼了……
好了，这样，一条鱼就搞定了，我们可以把串代码复制给其他的鱼。然后重新设定一下速度就可以了！
当然，你还可以通过一些参数的变化，优化一下这个鱼缸小程序。
今天这节课，主要是针对“对象”操作的练习和理解。
“对象”关系，再结合上面两节课的“理解”和“代码分类”，你会发现，编程很容易是不是？发现没？
其实编程的真相就是：让谁……干嘛……
哈哈哈，但也别小瞧它。。
同样是做一个鱼缸，我们可以做的很细腻！编程的难度也就会随之上升。这个，在后面的课程中，我们慢慢体会一下吧！
点击“阅读原文”可以获得本程序，用scratch打开即可。别忘了先顺手点个赞哦！提取码：panz
思考题：
好像让鱼游来游去，并且碰到鱼缸反弹，再随机设定一个方向就可以做到这件事了，为什么要加入判断流程呢？如下图：
自己动手尝试一下，再思考思考为什么吧！
--end--
声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com
