同学你好，欢迎来到《跟我一起学编程》，我是包老师。这是《用Scratch编程学数学》的第1课，这节课，我带你用编程解决一个最小公因数和最大公因数的问题。

学习目标：

1.学会将应用问题转换成数学问题

2.学会两个数公因数的求解方法

3.学会使用“重复执行”指令

4.学会使用变量、列表

5.学会使用“字符串连接”指令

应用问题：

小明家有个长16米，宽12米的长方形院子，现在需要铺正方形的地砖，要求铺完后长和宽都正好铺满，不能切割地板砖。

请问：

1.最多需要多少块地砖？地砖尺寸是多少？

2.最少需要多少块地砖？地砖尺寸是多少？

问题分析：

1.地砖的边长，是院子长和宽的公因数

2.最多需要地砖数，地砖边长是院子长和宽的最小公因数

3.最少需要地砖数，地砖边长是院子长和宽的最大公因数

算法分析：

1. 求公因数：

方法1：分别求因数，再对比找出相同的

方法2：从1开始循环，同时用长和宽分别除，能除尽，就是公因数

2. 变量存长和宽；列表存公因数；i 作为循环变量

3. 地砖数=院子面积/地砖面积

程序指令：

更多精彩课程：

“Scratch编程”课程

跟我一起学编程—《Scratch编程》第6课：顽皮的狗狗

跟我一起学编程—《Scratch编程》第5课：穿越之洞

跟我一起学编程—《Scratch编程》第4课：鲨鱼追小鱼

跟我一起学编程—《Scratch编程》第3课：让小猫动起来

跟我一起学编程—《Scratch编程》第2课：认识程序指令

跟我一起学编程—《Scratch编程》第1课：认识Scratch3.0功能区

跟我一起学编程—《Scratch编程》第0课：Scratch3.0下载与安装

“机器人等级考试”课程：

机器人考级一级和二级知识点串讲

零壹学堂创始人

硕士，高级工程师

华南师范大学访问学者

十年高校软件编程教学经验

中小学 STEM教育研究实践者

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com