如果枯叶蝶的内心从未苏醒，枯叶蝶的一生也只不过是一片无言的枯叶。

—— 林清玄

有一天，一个人举办了一场鹦鹉比赛，登场的鹦鹉们个个口若悬河妙语连珠，实在难分高下。

最后一只上台的鹦鹉却只说了一句话：“呀！这么多鹦鹉啊！”

然而这只鹦鹉最终获得了冠军。

原因很简单，其他鹦鹉说的都是别人的话，只有它说的是自己的话。

读林清玄散文时读到这个故事，备受触动，身边的许多人，在走近中年的这段路上，逐渐变得平庸、粗浅，变得人云亦云。

然而谁又能记起，在我们还是孩童的时候，每个人都是独一无二的，就像现在的孩子，每一个都是天生的造物者。

可即使意识到了这一切，我们仍然不以为意，甚至试图用同样的方法将我们的孩子亲手送向平庸，就像我的同学小丽。

初中同桌小丽，是班里的“才女”，也是我最佩服的人。

每次考试结束，发了试卷，坐在我们后面的男同学总会半坐在板凳上，伸长了脖子把脑袋凑到前面，瞄到了小丽的试卷就笑嘻嘻地感叹一句：“哎，不愧是才女，作文又满分！”

于是小丽的语文试卷就会被全班同学传阅。

语文老师也爱看她的作文，常常夸赞她就是个“鬼马精灵”!“

的确，她的作文总是妙趣横生，而生活中的她也常常有许多奇思妙想。比如捡拾校园里的五角枫或者秋海棠，用树叶和花瓣拼字做贺卡；

布置黑板报时她画了一黑板的星系，一共51颗小星球，上面分别写了班里51名同学的梦想；

她的芭比娃娃是最幸福的那一个，因为有整整一盒她自己动手设计制作的衣服，从冬天厚实的披风到夏天清凉的短裙，总之，她的小娃娃一年四季都不缺衣服穿。

在我心里，她一直是那个藏有无数鬼点子的小女孩，不论是作文、手工还是绘画，她都能做得很好，她对生活的观察细致入微，并且总能把她看到的转化为精彩的创意，然后运用到作品中。

那时我想，她简直就是天生的艺术家，我得赶紧多存点她的签名。

然而时光给她带来的改变却令人唏嘘。

高中时她成绩中游，父母禁止她再碰与学习无关的东西，她自己也觉得不能继续“玩物丧志”了，所以那个娃娃再也没换过衣服。

因为觉得理科生好找工作，艺术生不伦不类，所以受爸妈的压力放弃美术选填了理科，和许多因为同一个理由而选择理科的同学们一样，苦苦思索并不擅长的数学题。

因为大学里大家都秉持着“及格至上”的原则，所以她也并没有太努力。

记得清玄大师曾在一篇散文中以枯叶蝶喻人：

“在飞舞与飘落之间，在绚丽与平淡之间，在跃动与平静之间，大部分人为了保命，压抑、隐藏、包裹、遮掩了内在美丽的蝴蝶，拟态为一片枯叶。”

小丽从班级里最显眼的那一个，活成了人群中最不起眼的“中间派”。

我上一次见到小丽时，好不容易才从十几个窗口中分辨出她。

那时她正同无数个在窗口上班的小职员一样，穿着公司定制的职业装，脖子上戴着小丝巾，马尾束在脑后，扎得低低的，盘进黑色蝴蝶结下面的黑色网纱里。

然后冲我做了一个职业性的微笑，灵气全无。

下班后她去接孩子放学，我同她一道，发现一路上她都在问孩子今天错了几道题？回去要把错题写十遍，并且在考到高分前禁止碰任何游戏。

孩子低声“嗯嗯”地答应着。

她正在把自己成长从模式套在自己孩子身上！

在人生无数个岔路口中，小丽选择了最安全的那一条道路，过上衣食温饱的生活，却也成为整片树林中最不起眼的一片枯叶，在日复一日的机械劳动中消磨掉与生俱来的灵气与创造力。

谈及过往种种，我无比怀念那时极具情趣的她，而她只是一笑：“那时真有闲工夫，折腾那些玩意儿。”

也许她从不认为曾经的天赋是值得珍惜的，也许她从未意识到，自己曾经也有着非凡的创造力。

表姐在朋友圈晒娃，她的女儿刚满两岁，小女孩长得机灵又可爱，伶牙俐齿，见过的人都喜欢得不得了。

表姐说，她教女儿认人民币，告诉她哪个是一块，哪个是五毛。小女孩把两枚硬币摆在一起，认真地说：“这样就是个‘8’了！”

我为她的聪慧感到惊喜。用成人的眼睛看世界，一块就是一块，五毛就是五毛，一块和五毛拼在一起就是一块五，哪里会想到8？

用成人的眼睛看世界，花就是花，树就是树，水龙头就是用来淌水的，钢琴就是两个词：音乐和贵！

而在孩子眼里，每一朵花都可以像蒲公英一样飞上天空，俯瞰大地，然后自由地选择她们愿意扎根的土地。

树可以正着长，也可以倒着长，倒着长的话，树根就是树干，泥土就是叶子。

水龙头可以用来淌水，往上转一下就是一个小喷泉。

钢琴不仅会发出音乐，还会说话，甚至拥有魔法。

······

当我们感叹自己活成了工业流水线上的复制品时，未沾尘世的孩童仍有着独特的创造力，他们对这个世界充满想象。

他们脑袋里无数的奇思妙想让人惊喜得移不开眼，也让我想到，也许小丽在成人世界里失去的，其实就是每个孩子都有的童真。

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