就在近日播出的央视特别节目《经典咏流传》中，罗杰斯两个女儿在台上顺利地表演了中文诗词歌曲，与主持人交流也是全程用中文，节目结束之后还担当了父母的翻译。开挂的中文水平不禁让人竖起大拇指。

金融大鳄罗杰斯曾坦言，女儿中文水平好跟她们喜欢中文有很大的关系。兴趣是最好的老师，她们从牙牙学语的阶段就学习陌生的语言。在这个过程中，她们了解到了中国文化，喜欢上了中国文化，因此学起来特别有动力。最大的女儿今年才15岁，就有了不输国人的中文水平。

罗杰斯也表示，让女儿学习中文是顺应时代发展。在竞争日趋激烈的今天，父母们总是希望孩子能多学点技能，但学习过程大多很枯燥，孩子的学习兴趣也不大，学习效果也不明显。

事实上，孩子在小的年纪学习一个技能，能让他产生兴趣，往往就事半功倍了。美国的Scratch公司深谙此道，贴近孩子的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在编程世界中收获知识与快乐。

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受导师启蒙，数字版乐高积木诞生

现在在Scratch官网上，我们可以看到有这么一句话，“Scratch将帮助年轻人进行创造性的思考、系统性的推理以及合作性的工作——这些都是生活在21世纪的重要技能。”

实际上，这也可以说是Scratch公司的创建初衷。Scratch公司的创始人米切尔·雷斯尼克在在机遇巧合下听到了Logo编程语言发明者西蒙·派特的演讲，随即对计算机产生了新的理解，并且开始探究如何借助技术让儿童成长为具有创造性思维的人。

学习编程，可以刺激孩子的创造力。就在上个世纪80年代，有成千上万的学生在学Logo编程语言，但学生的学习兴趣不大，也激发不出学生的创造热情。

由此，米切尔想到需要从孩子的兴趣点出发，设计出了Scratch编程平台。在这个平台上，学习编程再也不是枯燥无味，孩子们会看到原来的编辑文本语言被图形化的语言替代，还有音乐，图片等多种媒体形式可以选择。

在Scratch编程页面，程序语句都以拼图模块“积木”的形式呈现，孩子们可以把“积木”一块块搭建起来，当程序在语法上合规合理时，“积木”才能对上。实际上，这样的设计也是借鉴了乐高积木。

米切尔曾经参与过一个将乐高积木与Logo语言结合的项目，当乐高模型与电脑连接后，孩子就可以通过Logo语言操作乐高积木。通过这个项目，米切尔更加明确了要开发一款适合儿童学习，又能让儿童乐于接受编程软件的重要性。

如今，在Scratch平台学习编程依旧像在搭乐高积木，孩子们在不知不觉中掌握了基本的编程知识。

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最了解孩子学习兴趣的Scratch

目前，Scratch已经被翻成50多种语言，在40多个国家和地区的教育领域中广泛使用，有超过3000万的注册用户。每天都会有超过20万个新的故事，游戏和动画在Scratch平台诞生。

之所以Scratch拥有这么多用户，正是因为Scratch了解学生，他们不以要求更多学生参与到编程为目标，而是以让学生创造性地思考、合作为目标。在他们看来，让孩子学会创造性地表达自己，发展自己的能力更重要。

一节好的课，是可以让孩子获得满足感的。在Scratch课堂上，学生是先设计后制作，提高编程的成功率，当他能够成功地表达出了自己的想法，就会获得极大的成就感，进而学习的兴趣也会跟着提高，从而产生良性循环，学习效果也就不言而喻。

而且Scratch的老师会去了解学生的需求，让学生从最合适的起点出发，这样学生学起来也会更加有信心，学习兴趣也会跟着提升。老师们关注每个学生的差异，因材施教，让每个学生都得到发展。

音乐，图片，搭积木……Scratch融入了多种孩子会感兴趣的元素，摆脱了枯燥无味的学习过程，可以创造性地进行学习。米切尔希望Scratch能将这个愿景继续带到线上世界，让不论来自何种背景的儿童都能通过编程表达自我、成为创造性的思考者。

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