在中小学一提到“运算思维”、“程序设计”，进入脑海的就是一只桔色的小猫咪，它是由Mitchel Resnick教授率领的美国麻省理工学院所开发，针对8至16岁学生所设计的编程语言与环境——Scratch，而ScratchPi是猫柠科技基于Scratch开源系统研发的一款更加适合中国学生的一款儿童编程软件。

Scratch诞生于2007年夏天，早期只有单机版，2013年推出了只要利用浏览器就可以编辑Scratch的版本，而如今增添了更多功能。

ScratchPi

ScratchPi程序编写采用物体导向程序设计的概念，提供丰富的多媒体学习环境，可以使用声音、音乐与图片、设计动画与游戏等多媒体专案，它的操作界面大致上分成五块区域：角色区、舞台区、模块区、角色信息区、脚本区。

舞台区：角色表演的地方。

角色区：现实舞台上所有的角色。

模块区：包括各种不同分类的编程模块，根据需要选择模块使用。

角色信息区：显示当前角色的信息。

脚本区：从模块区拖拽到此区域，组合形成连续的脚本，用于控制角色的行为。

这样一个贪吃蛇的小程序，成年人很快能掌握，儿童需要先熟悉每个区域功能，它们之间如何互相搭配运用，在逻辑上没有错误，并需要孩子们的检验。

除了提供专门的制作环境之外，ScratchPi设计之初非常强调社会建构的方面，学习者可以互相分享档案，这些文档可以使他人的多媒体素材与程序编程一目了然，并且可以在别人的作品上加以混搭，鼓励学习者分享与改进他人的作品。

为什么要推、教、学ScratchPi？

每一位老师、家长、学生的脑海里有一个或一些理由，有人认为是学程序设计、有人认为是学逻辑思维、有人觉得可以加强创意，每个人心中都有自己的想法，只能说ScratchPi是一个多功能的工具，或多或少都可以满足上述的目的。

所以ScratchPi在乎什么？他让学习者能够自主自发地学习，透过科技的中介，与知识建立个人的连接。然而，今天或是以往，在学校教育中最大的难题是怎样让学生对于知识感兴趣，ScratchPi强调电脑可以提升学生的学习动机，因为学习者在建造与设计作品时，有一股驱动力促使他学习所需要的知识，而这个动机之强大，往往是学校教育看不到的。

Scratch所发展的学习环境可以轻易地让学生长时间沉浸于学习情境中。在不断的教学中，不论是针对城镇、乡村的孩童还是大学生，都为了完成自己游戏与动画的发展而坚持和努力。

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