什么是专注力

专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。

专注力具体表现

四个方面：1、持续性注意2、选择性注意3、分配性注意4、切换性注意

专注力训练科学原理

专注力理论基础

注意力训练基础：神经的可塑性（特定的认知活动可引起大脑皮层相关区域的功能结构改变）

例：伦敦出租车司机由于长期记忆复杂交通网络从大脑的海马状突起部分较普通人发达，运动员有更大的运动皮层面积或更强的运动皮层兴奋水平；

不同注意力与感知觉训练任务模型锻炼大脑皮层相关区域，提升其功能活性水平和应答速度：注意广度、信息检索、工作记忆、视觉空间、注意控制。

专注力训练的目的

保持良好的专注力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，专注力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。

一旦专注力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。

萃忆专注力训练系统

训练模式：以游戏、音乐、练习、教具、专利教材等形式的一系列专注力学习训练。让孩子专注学习、自觉学习、高效学习。

1、十二五教育部攻关课题成果，萃忆教育引进，并结合教学实践进行改进，效果奇佳。

2、针对的是注意力不集中、拖沓、马虎、行动力弱、习惯不好的6-12周岁的孩子。

3、进行系统、科学的注意力、视觉、听觉能力训练，习惯养成培养九大能力。

专注力五大训练模块

注意力，记忆力，视知觉

协调性，执行力

主要包括：

*主动注意力（注意察觉、注意维持、注意瞬脱、注意广度、选择注意、分配注意；打开学习的知觉门户）；

*视觉记忆、听觉记忆、工作记忆（增强信息的存取）；

*视空间感知和运动整合（阅读、书写、视听转化的基础）；

*协调性（手眼协调、感觉统合；阅读、书写的基础）；

*执行力（策略、排序、逻辑、文意理解和数学思维的基础）

通过训练后注意力缺陷与读写障碍者的学习相关神经机能将得到改善，从神经干预层面上改善注意力与冲动控制状况和读写表现。  

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