基于创造力教育、培养创新人才的理念越来越多地融入到各个年龄段的课堂中，孩子正从教育消费者变为教育创造者，孩子的学习模式也正在从传统的以考核、接受知识为目标的被动式学习方式转化为以问题解决、团队项目为基础的主动式学习模式，实现知识的习得和验证、创意的分享和实现、技术能力的提升和科技素养的提高等。青少年创造力的培养正空前地得到重视。

本次夏校的课程设计中，分别在每个年级的课程设计中加入了两个不同主题的STEAM课题，每个课题为期5天，分别是：“3 Little Pigs三只小猪”经济学&建筑学课题、“Inhabit Mars登录火星”经济学&结构力学课题、“Dream World梦想世界”主题乐园设计课程、“Future City未来之都”城市规划设计课程。学习任务是这些课程教学设计的核心和立足点，它们具有9大核心特征：跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性。

 Spaghetti Tower

Music Straw

Balance on Chopsticks

Tie Dye

创造力的培养不能一蹴而就，而要靠长年累月的好习惯积累。经过这两周的STEAM课题训练，同学们的作品也即将进入收尾阶段。最后会呈现给我们怎样的惊喜呢？让我们拭目以待吧！

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com