编者按：

教育部提出，将取消初中学业水平考试大纲，并于2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。

为什么实际操作如此重要？

从小帮孩子养成一种探究式自主学习模式和能力极其重要。
《财务自由之路》提出：穷人和富人的根本差别，不是社会资源和出身背景上的差异，而是思维方式和认知结构上的不同。
斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克，用了近40年时间通过大量实验研究，得出了一个惊人的发现：人的智力是可以后天改变的，而这种改变取决于后天的思维方式，好的思维方式会促进人们终身成长。

父母对孩子的培养在3-15岁尤为重要，孩子在很小的时候思维模式还没有定型，这个阶段加以引导和培养，就能帮助他们形成终身成长的思维模型：探究式思维模式，基于科学不断向上求索而动手操作就是辅助孩子塑造探究式思维的工具。操作要求孩子敬畏科学，用事实说话，主动动手动脑思考。孩子们会在这样的行为习惯中养成独立思考的能力，学习主动性、动手能力和独立思考力都远高于一般孩子。

在被动地接收知识和主动探索之间，更倾向于培养孩子们自主探究答案，这正是STEAM教育理念和机器人教育所提倡的，养成一种探究式的思维模式，这是单纯的知识输入所无法比拟的，而不是一味地在课堂上机械记忆、疯狂背题。
在动手搭建和实际操作的过程中，让孩子真切感受到探索和学习的乐趣，最后喜欢上动手、学会独立思考。

教育部在《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中着重指出：

中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）……要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。

这些也正是机器人编程教育一直以来在做的事，要求孩子们要“综合运用观察、体验、设计、编程”等方式，去研究、去探索、去发现、去实践。 在机器人编程的课堂上，老师通过动手和引导孩子自己，自己分析总结出规律和答案。

有家长问：中考会越来越难吗？未来考试内容会如何变化，对于这个问题，谁都无法肯定。对不确定的担心的事件，不如花在如何坚定对孩子的信心上，从现在开始帮助孩子尽早养成热爱探索、不惧挑战的行为习惯，和探究性的思维模式，让他们未来能够去自主应对那些未知，才是以不变应万变。

越早开始综合能力培养的孩子，

才越能做好面对未来的准备。

让每一颗种子都能拥有梦想

让每一个梦想都能成就更优秀的自己

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