上学期，由台湾小学校长协会、台湾元智大学科教中心联合主办的“两岸一家亲台湾STEM科学课程交流活动”团队曾应邀来到我校为一、二年级的孩子们开展了一堂STEM课程示范教学课，一场好玩好看的科学盛宴下来让孩子们个个意犹未尽。               

上课中

科学

为了进一步激发学生学习科学兴趣，掌握学习科学方法，培养科学思维能力。力瀚科学团队再次应邀来到黄冈实验学校，为小学部三年级的孩子们带来了一堂别开生面的科学体验课。                     

本次主讲老师是来自力翰科学课程研发中心的胡依蝶老师，胡老师以介绍自己的名字开始，让孩子们用猜谜语的方式记住了她另一个特别的名字：蝴蝶，蝴蝶老师就这样开启了课堂互动的融洽气氛。

今天STEM课程主题是：气象小小兵-(02)温度溜滑梯。蝴蝶老师先是让小朋友感受了今天的天气，让孩子们发现每个人对冷热的感受是不同的，由此引出“温度”这个名词，接着蝴蝶老师把带来的不同种类的温度计图卡让孩子们观察，他们发现除了数字温度计以外，还有液晶温度计、红外线温度计等，通过举例，孩子们对不同温度计的功用和特点产生了无限好奇。最后蝴蝶老师指导孩子们运用色素水和小玻璃瓶等材料，动手制作出了一个迷你温度计，吸管内的红色素水随着液体的热胀冷缩而上升下降。

短短的一节课，孩子们听懂并记住了难懂的科学知识，课程结束后孩子们都还沉浸在完成温度计的喜悦当中，感受着科学所带来的欢乐和知识的巨大魅力。                                           

2019.10.11

科学不是枯燥的定律和公式，它无处不在。科学让我们的生活丰富多彩，引领我们观察、探索和思考。相信本次力翰科学STEM课程教学的展示将引导老师们以全新的形式组织科学学科的教学，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中感受到科学的魅力。

附：今日课程设计融合到STEM元素总结说明

【S-科学原理】

认识不同温度的变化。

【T-科技应用】

借由智慧白板互动教学与制作简易的温度计相结合，呈现出科技互动式教学。

【E-工程与制作】 

简易温度计。

【M-数学与测量】

不同的温度对温度计高度的比较。

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