2019学年，我校中小学共6位青年教师获得参加宝山区“信息技术与教学深度融合”展评活动的复赛资格。一开学，参赛教师们就积极备战，教研组老师们一起磨课，为迎接比赛做好最充分的准备。

自10月16日起 ，六堂别样精彩的课堂逐一亮相在专家评委面前。

小学英语陈思雯

打头阵的是我校小学英语教师陈思雯老师。陈老师的参评课课题是2A M2U3《My hair is short》。在设计时，陈老师将书本人物Giant和迪士尼著名电影人物长发公主放在同一情境中，在故事的推进中学习核心语言。课堂上，通过各种多媒体效果巧妙地协助推进故事情节，小朋友们在情境中说说、唱唱、演演，从而自然习得英语语言和知识。

中学英语蔡欣鑫、程时青

接下来参赛的是两位初中英语老师，她们分别是六年级英语蔡欣鑫老师和七年级英语程时青老师。蔡欣鑫老师授课内容为六年级牛津英语教材M2U5《Open Day》阅读课，蔡老师设计了读图、填表、画路线、角色扮演等多种活动，再加以希沃白板、PAD等多媒体作为教学辅助，帮助学生更准确地理解文本信息，充分体现了多媒体在课堂教学中的辅助作用。程时青老师上的是七年级牛津英语M2U5《On a removal day》，这是一节生动的英语听说课，同样通过各种形式的学生活动以及希沃白板、pad多媒体辅助教学。程老师熟练地运用信息技术手段，大大地提升了教学效率。

中学道德与法治顾晓娟

初中部道德与法治学科顾晓娟老师，是我校参加宝山区数字教材试点的首个教师，她参赛的内容是九年级道德与法治《创新永无止境》。顾老师精心设计教学环节，充分挖掘贴合时事的教学资源（包括视频、音频、数据对比等），辅以精美的PPT和PAD等信息化媒体工具，提升了课堂有效性，整堂课环节过度流畅、教学目标达成度高。

小学数学沈静

小学部数学教师沈静老师的这堂三年级数学《轴对称图形》，以学生提问为切入点，围绕学生对于轴对称图形的猜想与疑惑，采用图形分类、动手操作、同桌讨论、4人小组合作等多种教学形式。多媒体PPT中出现的图形对折动态图是一大亮点，生动形象的动态图让抽象的对称图形概念变得可视化、具象化。

小学语文郑蕾

小学部语文教师郑蕾老师执教了统编版语文二年级第一学期《11 葡萄沟》一课。教学中运用多媒体进行辅助教学落实教学重点、突破教学难点，例如：在引入课文时，老师把火焰山、吐鲁番最美、最亮的水果图片展现给学生，随着他们的惊叹，让孩子们走“近”了葡萄沟。第二自然段的“梯田”对于孩子来说没有什么概念，老师展示了梯田的“楼梯式”的动态课件——学生豁然解疑。理解“茂密、一大串一大串、五光十色”这些词语时，通过动态演示及出示图片，帮助学生更直观、具象地感受。

信息技术的迅速发展和广泛应用，带来了教育领域的巨大变革，使教育本身从目标、理念到内容、形式都发生了深刻地变化。以课堂教学为突破口，深入探讨信息技术与学科课堂教学的有效融合办法，具有极其重要的现实意义。

本次活动推进了我校教师利用信息技术改进教学方法、创新教学模式，实现了信息技术与学科教学的深度融合，促进了我校信息化课堂教学应用的常态化。

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com