7月1日，由浙江省教育厅和美国印第安纳州教育厅联合主办的“2018浙江—印州中小学课程平移项目”开幕式在西湖区保俶塔实验学校举行。浙江省教育厅副厅长韩平，基教处处长方红峰，外事处副处长蓝晶晶，省教研室主任任学宝、副主任张丰，杭州市教育局交流合作处副处长应伟东，西湖区教育局局长马冬娟，美中教育联合发展协会主席Jessica Yu，课程平移项目美方总协调人Linda Lawrence等出席。省STEM教育种子学校观察研修团队，承办活动的骨干教师等共200余人参加。开幕式由张丰副主任主持。

开幕式上，西湖区教育局局长马冬娟致欢迎辞。马局长首先向出席开幕式的领导、来宾表示欢迎和感谢，随后介绍了西湖区作为享誉省内外的优质文教区和教育改革强区所取得的系列成果，尤其是积极打造技术支撑的学科教室，持续推进儿童哲学、人工智能、STEM课程的种子孵化项目，以生态观来推进课堂变革，更好地促进孩子的全面发展自由成长。马局长指出，2018年保俶塔实验学校作为浙江省中小学STEM教育项目种子学校，使得 STEM教育在更好地西湖区落地生根、茁壮生长。她表示全区将把握此次活动的契机，更加客观更加全景的走进STEM课程，深入学习不断实践，继续推动全区教育教学改革。

随后，课程平移项目美方总协调人Linda Lawrence 讲话。Linda老师是本次平移项目的负责人，她表示这是她第十九次来中国，和中国进行教育教学交流对自己的教育教学生涯有深远的影响。她从教42年，十分关注学生的学习过程，理解和创造。本次平移项目前期团队已精心准备六个多月，期待与浙江省的老师开展STEM教育交流。

会上，省教育厅副厅长韩平作重要讲话。韩厅长指出本次将美国STEM课程平移到我们学校的做法很有新意，是我省STEM教育探索的一种特色方式，是全省推进科技创新教育的重要部分。韩厅长在两个方面进行了强调。

第一，要重视STEM教育。STEM教育是是创新人才培养的实践路径，已成为许多国家的国家战略。从国家社会经济发展的需要看，它倡导跨学科的教育方法，强调让学生综合运用科学、技术、工程和数学知识于真实的问题情境中，提升学习者的创新素养与实践能力。从基础教育改革与发展的方向看，对于我国基础教育来说，通过STEM教育，促进学生学习方式的转变。STEM教育强调“做中学”的实践，基于主题、跨学科的、项目化的学习就是帮助我们完善对学习的认识，转变学生学习方式的重要载体。

第二，要将STEAM教育融入到学校实践中。将STEAM教育思想融入到学校实践，融入到我省深化课程改革的实践中，需要处理好国际经验学习与本土实践发展的关系、整合主题的项目学习与相关学科的教学改革的关系、教学改革与课程发展的关系。我们要探索这样的学习方式常态化开展的可能途径，创生适合本土实践的STEAM学习项目或课程，要进一步推动科学、数学、技术、综合实践活动等课程的教学改革，要重点关注技术课程的发展，探索以设计为重点，以工程思维的启蒙为重点的STEAM课程。

开展STEAM教育不是目标，而是推进科技创新教育的重要切入点。我们必须要有这样的整体的视角，将STEAM教育融入在全省深化课程改革的系统工程中。韩厅长对大家提出了三个要求：一是转变观念，将STEAM教育作为培养“创新”的核心素养实践路径；二是加强研究，将STEAM教育作为推动学习方式转变的跨学科项目路径；三是高度重视，将本次研修作为以平等对话交流为宗旨的协同研究路径。

之后，省教育厅外事处副处长蓝晶晶就浙江省STEAM教育项目的背景和推进情况进行了介绍，并强调了与会纪律与外事礼仪。区教师进修学校副校长王理就研修策划与项目成果要求进行了说明，拱墅区教师教育学院副院长狄海鸣和陈潇俊工程师对课堂观察方法、技术平台和视频拍摄技术进行培训。最后，张丰主任对开幕式进行了总结，并对后续的研修培训提出了明确的要求。

美国印第安纳州与浙江省为友好省州，近年来，双方在教育领域开展了形式多样的合作与交流。2016年9月，浙江省与美国印第安纳州与浙江省教育厅续签了合作谅解备忘录，双方继续开展全方位的交流活动。在合作谅解备忘录框架下，2017年暑期，省教育厅与印第安纳州教育厅共同实施了“2017浙江-印州中小学课程平移项目”， 33名印第安纳州教师到我省7所学校，为500多名学生开展为期2周的STEM教学，同时依托该项目，全省还组织了200余名教师参加培训，活动取得了较好的成效。

为进一步深化两省州教育合作，同时大力推进我省STEM教学，2018年我省继续实施课程平移项目，引进印第安纳州30名中小学教师，于7月2日-7月13日到我省杭州市上城区、杭州市拱墅区、杭州市西湖区5所学校（杭州市胜利实验学校、杭州市清河实验学校、杭州市大关中学、杭州市卖鱼桥小学、杭州市保俶塔实验学校）开展STEM课程平移教学。中美双方教师将交流教学方法、取长补短、互学互鉴。该项目对所有学生不收费。

同时，为推动我省STEM教育，省教育厅在全省范围内遴选了15所STEM种子学校和15所STEM培育学校。实施课程平移项目期间，省教育厅教研室将组织这些学校的STEM教学团队，赴5所项目学校进行研修，包括教学法讲座和课堂观摩。

STEM教育倡导跨学科的教育方法，强调学生的知识学习与现实生活甚至产业的联系，让学生综合运用科学、技术、工程和数学知识于真实的问题情境中，提升学习者的创新素养与实践能力。在研究实践的基础上，与美国STEM教育不同，浙江实践已采纳STEAM教育的提法，科技创新教育中同时也结合着艺术展现与人文表达的元素。

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com