人家的孩子学什么都很快！为什么你不行！"

"隔壁家的小王，数学每次都是100分，怎么你就只能考89呢？"

......

天下的父母一定都有同一个心愿：真希望TA能够再聪明一点。

和天下的父母一样，我们所熟知的著名科学家爱因斯坦从小并不聪明，八九岁时才学会阅读；爱迪生早年也被老师认为是弱智。

这些科学家的父母是怎么做到帮助孩子开发智力、提升他们的能力的？

在爱因斯坦四岁时，父亲给一他个指南针，告诉他一些道理。爱因斯坦说：这个指南针满足了他探索宇宙奥秘的愿望。

爱迪生遭遇“3个月”学习被老师劝退的打击，他的母亲则不断鼓励他自由发挥，他在独自的动手探究中找到了自信与方向。

有些人当他们开始动手体验一项新事物又受到鼓励的时候，便开始清晰自己的追求目标，这是才智和能力发展的重要转折点。

对眼前参与的事物不断拥有兴趣、信心和成就感的时候，他便已开始突破起航！

有了清晰的目标，孩子反而会得到更好、更快的成长！那么，帮助孩子制定目标，或者指引孩子未来的人生方向，对于孩子的成长将是一件非常重要的事情。

80%的儿童想当科学家

据科学家对于儿童的普遍研究发现，儿童天生喜欢动手，对未知事项充满好奇心。经过调查：小学阶段约有80%的儿童喜欢动手玩科学、想当科学家！

科学教育已经受到国家重视，扩大至幼少儿阶段的培养。学科学，就该从娃娃抓起。

有了科学课，才是完整的多元教育

科学是幼儿多元发展的五大智能之一，他和智商、数理逻辑、分析思考、自然体认、生活态度、手脑并用、专注力、推理、价值观、理性，密不可分。

科学知识较抽象，所以它比一般学课需要动脑思考、更有深度、也更贴近生活。

对幼儿教育而言，科学关系着知性、理性、分析判断能力等的综合发展。因而忽视了科学教育，我们就是阻碍了儿童智性和理性的成长发展，所以说，没有科学课，就不是完整的多元教育。

任何科目必须和儿童的学习天性相结合

每个孩子天性好奇心强、爱动手、爱幻想、喜欢发问。譬如喜欢恐龙、对星星好奇、爱观察小动物，所以说孩子是天生的科学家。

如果我们能顺着他的好奇心、动手欲望，循序渐进地教导，效果必然事半功倍。但如果我们欠缺了科学课，就等于剥夺孩子许多天性发展的机会，辜负了孩子的天性与才华。

好的科学教育，应当结合【科学知识＋动手实验＋表达】为一体，唯有如此，才能发展孩子的天性，提高孩子的能力和视野。

学科学的孩子成就高

学好科学，不仅智商和情商会得到提高，更是将来找工作的“重要武器”。

现在国家提倡科技创新型人才，而科学教育恰恰注重孩子此方面的培养。及早让孩子进入科学领域，就是帮助孩子提高未来竞争力。

先天的智力与表现不能决定一个人的未来，好的科学教育才能够成就他的未来！

鲸探号STEM课程 更好的科学教育

01.源自美国，全球先进教学理念

“做中学”，科学家提倡的科学教育方式

John Dewey

美国哲学家、教育家

实用主义的集大成者，在批判传统学校教育的基础上，杜威提出了“从做中学”这个基本原则。

Georges Charpak

法国诺贝尔物理获奖者乔治·夏帕克

法国物理学家。因发明多线路正比探测器和推动粒子探测器，于1992年获诺贝尔物理学奖。

"做中学”的探究式学习方式，

让孩子成为课堂主人主动探究。

让孩子像科学家一样学习，

导师像培养科学家一样培养孩子。

02.课程涵盖四大科学领域

针对全球亟需人才培养计划

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