6000多种材料，7000多次试验

历经13个月的艰苦奋斗

爱迪生带来了改变世界的发明——电灯

创客，就是这么一群热衷于思考

把非凡的创意带入现实生活的人

社会在不断进步

对人才的需求也在不断更新

面对日渐明朗的智能时代

孩子，究竟要接受怎样教育才最合适？

近千名小创客

上万次的创客课堂

数以十万的体验人群

所有的汗水汇聚成型

所有的辛酸凝结成晶

所有的努力终得回报

创客行全新课程体系终于来了！

终于来了！终于来了！终于来了！

（请旋转您的屏幕）

细心的你肯定已经发现

课程更为突出创客教育所提倡的核心思想

在玩中学，在学中玩

在创客行，小创客更能够在创中学！

玩中学

Learning  by Playing

    4-7岁是小创客好奇心爆炸，创意迸发的年纪。在这阶段里，课堂学习以“玩”为主，通过各种生动有趣的“玩法”，充分调动小创客的学习兴趣，激发创意思维，掌握各类基础能力，为未来进阶学习打下坚实的基础！

做中学

Learning by Making

    6-10岁是小创客学习能力高涨的黄金时期。在这一阶段，我们可以通过软硬件的配合使用，让小创客动手学习，动手操作，动手创新，提升小创客设计编程思维，动手创作创新能力，培养适应未来的能力！

创中学

Learning by Creating

    9-13岁的小创客，在前面了解大量学科知识以及拥有强大的动手能力以后，已经具备了创造创新的能力。这时候的他们，通过学习前沿科技技术，学会团队合作，学会统筹规划。学以致用，通过创意思考，用创新方式地去解决现实中的问题，成为一名真正意义上的创客！

什么是STEAM教育

    STEAM教育意在提倡用跨学科的方法教授科学、技术、工程、艺术和数学方面的知识，引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活，支持学生以学科整合的方式认识世界，以综合创新的形式创造世界，培养他们解决问题的创新能力。

STEAM教育能为我们的孩子带来什么？

1.教孩子学会思考而不是单纯接收知识。相较于传统教育，STEAM教育更关注孩子综合能力的发展，通过PBL项目式合作方法，鼓励孩子进行团队合作，通过“发现问题，思考问题，利用数字化工具解决问题，批判性思维检验结果”的方式去接收信息，它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握一种思考方法，更利于孩子能力全方位的综合发展！

  2.全人发展，跨学科的知识整合。STEAM教育非常注重跨学科的学习，在课堂中往往涵盖多学科的知识相互交融。STEAM教育注重培养孩子综合能力、创新能力、解决问题的实际能力等，其教育目的就是让孩子成为一个完整的可持续发展的人！

更全面，更具针对性的STEAM综合课程体系

只为小创客在迎接未来道路上

变得坚不可摧！

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