少儿编程：k12赛道最后的金矿——编程写入国策，潜力巨大的市场即将迎来爆发

国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，提出要“广泛开展人工智能科普活动，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”，这是我国首次将“编程教育”写入政府决策。 美国、英国、澳大利亚以及欧盟等发达国家和地区， 已经将青少年编程教育纳入到国家层面的战略规划或行动计划中，无论是在正规的学校教育体系，还是在校外培训领域， 都已获得了较为广泛的社会影响力。相比之下， 我国青少年编程教育的实践与研究总体还处于初级发展阶段。随着国家政策的推动，以及人工智能国家的核心战略，从2014年以来，我国编程教育市场呈现几何级的增长，预计未来三到五年有望未来中国少儿编程市场的规模会达到500亿元左右。

  

来源：亿欧《2018年中国少儿编程教育行业研究报告》

 

少儿编程教育是STEAM教育下的一个新赛道，被称作K12赛道最后的金矿。是未来最有可能超过传统英语教育和奥数的新型市场，潜力巨大。该赛道也将带给传统行业欲转行的投资者提供更多的投资机会。

 

编程教育中最重要的软件编程与硬件编程有何区别

目前，市面上少儿编程教育主要有两大教学方式：软件编程&硬件编程
1、软件编程教学：基于Scratch、Python、C++等编程语言给学生搭建可视化图形编程平台和代码编程学习平台，通过编程游戏、 网页、动画、音乐等来学习编程语言。
目前为止，少儿编程教育市场，还是以Scratch作为编程语言基础的课程和产品居多，Scratch是由美国麻省理工 学院设计开发，能够将复杂的Python和C++等代码转化成简单的图形化的模块，通过积木式的拼搭来完成操作。而Python和C++  则是要了解编程的代码和算法等基础理论知识，为学习人工智能知识建立坚实的基础。
2、硬件编程教学：通过机器人套件或者通过PicoBoard、Arduino等开源硬件平台构建模块式的机械部件、电子元件和传感器拼搭组合来学习编程。
硬件可以作为载体来实现编程程序输出展示，通过硬件平台和软件平台的结合完成编程项目，但目前硬件编程产品质素参差不齐，真正可以达到编程教学目的产品少之又少，如乐高、Makeblock、DFRobot等硬件产品，形式简单，入门容易，市场上更多的是带孩子玩的是硬件而不是注重软件编程，虽然近一两年来在往编程方向上转，但由于固有模式根深蒂固，转型缓慢，教学课程体系并不是很完善。另外还有一些编程类硬件仅为迎合市场而造，所谓的课程就是使用说明，用于实际教学，效果很差。 3､软硬件结合得体，互为助益，编程教育效果事半功倍：编程教学过程中，纯软编程太过枯燥，硬件编程稍为高深，两者单独学习，学生学习都有些吃力，这一点，不少编程老师应该深有体会，这样的学习效果优势不明显，家长也看不出孩子到底进步在哪里。

如果是软硬件结合，配以科学完善的教学课程体系，在教学模式上结合建构主义与流畅性理论，趣味化引导，科学化标准教学，充分融合发挥软件的优势，激发孩子的学生兴趣，逻辑思维与动手能力结合，创造性与知识性结合，这样的学习效果将会有倍增的效果。

少儿编程教育的教学方式的困局

1､线上、线下教学优缺点明显，二者结合后，做法不当却互为掣肘。线上优势：打破地区界限，学生体量大，可遍布全国，只要有电脑可随随地进行编程学习；线上劣势：线上授课大多为纯软编程，由于学生的个性差异很大，又不是面对面教育，对于学生的情况了解不够，有些孩子对于枯燥的纯软编程缺乏兴趣的话，接受起来就比较慢。如果父母监管不到位，仅靠老师远程教学，效果不甚理想，见效就比较慢，而且线上教学视频制作和推广成本较高，硬件结合教学则更为困难。
线下教学优势：面对面授课，教学效果较好，软硬件结合较好；线下教学劣势：实体教学成本较高，招生方式上目前最有效的推广方式为地推，人力和物力成本也较高；
由于线下线上各有明显的优缺点，目前，编程的教学方式又有了新的形式，就是二者结合，即：线下编程同时也配套线上，线上课程也开始往线下发展，这样做的结果，如果纯粹为了教学效果也不失为一种很好的方法，但当线上转线下是为了盲目追求规模，线下转线上为了盲目扩张，这样在课程设置和教学方法上就失去了本身自有的优势，二者关系若处理不当，就会互为掣肘，带来不好的影响。
事实上，无论线上线下哪种形式，我们认为，最重要的还是课程内容的科学合理和教学方法适宜。课程无论是线上还是线下，都要符合孩子的学习规律，软硬件合理结合，软件上由简入难，步步提升，硬件上设计合理，吸引和激发孩子的学习兴趣。在教学方式要兼顾线上线下，线下面对面高效授课，软硬件互为助益，线上跟踪答疑，效果监测。
 2､硬件为主的教学模式，忽视了编程的重要性
由于编程为创客教育进阶玩法的基础，所有几乎所有的硬件离不开编程，从教学特点来看，硬件教学会涵盖硬件玩法，编程为辅。而且线下硬件教学，很难达到编程教学的目的，设计硬件知识点偏多 从教学质量来说，线下硬件教学的硬件产品公司可谓是参差不齐，硬件公司的玩法主要是卖硬件，而不关注教学，从而硬件教学质量会大大降低，很多学校和机构，购买硬件后，还需要二次课程开发，这样就增加了机构的教学成本，再就是由于缺少系统的教学设计，教学成果就会大打折扣。
3､纯软编程长期面对电脑或平板，学生动手能力相对较弱，痴迷电脑，带来另一种家长隐忧。

编程教学纯软件教学其实也有弊端，由于是面对电脑或者是平板，从教学效果上，很难激发孩子对编程的兴趣，长期软件内容教学，有可能会让孩子痴迷电脑游戏，这也是很多家长担心的问题。
特别是编程线上教学，也会产生很多问题，比如没有老师监督，孩子线上教学注意力很难集中；在教学环节老师不能和同学进行现场互动，很难形成知识碰撞，遇到问题不可以得到及时回答，会消除孩子对编程的兴趣，效果会打打折扣。其实越小的孩子越不适合线上教学模式，不但教学效率不能提升，会障碍给孩子编程启蒙培养。线上教学更适合成人，而不适合中小学生。 KOOV编程解决行业难点：是线下机构开展编程教育的完美开始
虽然编程教育目前市场如火如荼，对于机构而言如果想成功开展编程普及教育并不是一件容易的事情。为了解决行业内机构面临的种种问题。需要有一类产品既能满足机构的需求，又能带来真正优质的教学。
我们先来说下线下编程机构需要解决一系列的问题：比如持续招生、运营管理、体系化课程、配套赛事出口、品牌影响力等，这里面各个环节都不是一件容易的事情。很多老板都会把握如何可以低风险、高品质课程、标准化管理、品牌背书几个核心要点，但是市场品牌鱼目混杂，高昂的加盟费会让很多投资人望而却步，虽然通过品牌加盟到了一些编程教育，但是加盟运营一家的机构坑也很多，因此选择一个品牌，不如选择一款合适的教学产品。
KOOV是索尼国际教育2017年推出的一款针对少儿启蒙编程教育，机器人套件编程产品。作为编程教育产品，KOOV具备了好玩有趣的特点。通过编程使用机器人发动的过程中探索精神（Code）和创意能力(Create) 

KOOV是目前市场上除了乐高之外，几乎是唯一一款真正意义的硬件教学产品，有别于很多国内外知名品牌硬件产品。原因只有一个，因为KOOV除了硬件之外，还搭建了标准化教学体系：教学平台、编程课程、教材、师训体系、教学评价体系、国内外权威赛事体系等。教学产品的标准化，使得新入行的机构使用比较容易入门，作为衔接产品、导流更加的顺畅，编程课程体系化（课件/教材）、品牌背书/赛事出口完备，具备很好的招生条件。

1、KOOV编程机器人硬件内容：
  
 
2、KOOV硬件的应用软件

KOOV的应用软件支持三种编程：KOOV Junior 图标式编程 用直观的图标来代替文字程序，更加适应低学龄段 ，学生的认知水平和思维发展阶段；KOOV Block 图形化编程 简单易懂的可视化编程，通过程序模块的拼接， 培养学生编程思维能力； KOOV Python 文本编程，Python式文本编程帮助学生实现从编程，思维培养到文本编程技能培养的转化。

  3、KOOV硬件的配套玩法的课程体系

KOOV 为学龄前至九年级中学的课堂教学提供全套解决方案。教程体系由浅入深，不断进阶，教学理念体现跨学科教学、计算思维培养、项目式学习等。根据不同阶段学生的理解程度可以设置不同的教程导入方案。

  

培养逻辑思维、激发创造力的 STEAM 编程教程。KOOV 系列教程目前包括 6 个系列共 25 册学生及教师用书。线上与线下通用玩法课程模式有以下几种特性：

开放性：硬件和软件开发环境都是公开的，可以更好理解Arduino原理

容易性：简单菜单一目了然，无需复杂记忆，编程简单易学

交流性：采用统一框架，对于启蒙教育而言，便于交流

开发团队：麻省理工团队开发，最适合儿童的编程，图形化启蒙

系统性：体系化学习，为未来学习进阶，打好基础

进阶性：可以进阶到Python语言启蒙，为人工智能兴趣入门奠定基础

 
4、KOOV线上教学支持平台

 KOOV为支持高校教学，学习，配套辅助教师教学、让学生轻松学，让学习高效的线上管理系统。

   

5、师资教学培训体系

为了让老师更加全面掌握KOOV教学方法，提升教学质量，KOOV提供专业的师资认证培训体系给你机构教育者。

 
6、学生评价体系
KOOV平台同时提供一套学生教学的评价体系，让教学过程完美呈现，让孩子们学习更加的高效。  
7、KOOV的赛事出口体系完备

KOOV 赛事为教学提供出口，致力于培养学生的国际视野，驱动学生自我成长，并激发未来创意。通过项目式学习和探究式的比赛题目培养学生们的动手能力、科学素养、团队合作能力、项目和时间管理能力、语言表达能力、知识综合运用能力等。

 

索尼 KOOV 青少年创新挑战活动 （10-12 月 @ 北京、上海、广州）

索尼 KOOV 青少年创新挑战活动每年在北京、上海、广州三地 举办。旨在进一步激发青少年对计算机编程的兴趣，同时提高 少年儿童的动手实践能力，引导和培养少年儿童的创新精神和 创新意识，增强少儿自我学习能力和动手实践能力。

 RoboRAVE 国际机器人大会亚洲大会 KOOV 专项赛（2月 @ 北京）
KOOV 自 2017 年起与 RoboRAVE 组委会合作在 RoboRAVE 国际机器人大会中设置专项赛。KOOV 鼓励参赛者在作品中倾注热情与创意，并积极观察与思考社会问题，同时跨越文化进行交流和借鉴。 

KOOV Challenge 国际挑战赛（7/ 8 月 @ 日本 东京）

KOOV Challenge 国际挑战赛是鼓励中日选手互相学习和进步的比赛，每年暑假在日本举办。希望同学们能够在比赛中体验“观察、思考、讨论、动手、失败、再尝试”的试错过程，并通过比赛结交来自世界各地的小伙伴。

 KOOV完美再现STEAM教育中艺术思维的培养

KOOV可以说是完美强化的”Art”,艺术思维的培养，“Art”是STEAM教育的核心，STEAM教育以项目制教学，强调是跨学科的融合教学，国内诸多的STEAM教学产品中，很多很难融合”Art”教学。艺术思维在STEAM教育中地位不容忽视，因为艺术思维是培养孩子创作力的基础，如果离开了”Art” 思维的培养，就失去了素质教育的灵活，缺失了创造力的培养。KOOV恰恰在这一点甚至超越了乐高，完美呈现了艺术思维与创新思维的培养，打开了孩子的脑洞，提升了孩子们的创新能力。

学生的KOOV创意作品-自动贩卖机
学生的KOOV创意作品-垃圾分类

KOOV编程融合机构STEAM教学的建议

1、幼儿园渠道的编程启蒙课程

目前STEAM教育在幼儿园普及的产品不错，因为这个阶段孩子比较小，很多的家长认为就是让孩子玩，因此，除了传统乐高、美术、手工，可能现在在幼儿园里只有科学课程了，所以有很多科学实验类的手工产品成了幼儿园普及STEAM教育的核心内容。
KOOV的编程教学是基于机器人硬件的，融合图形化的编程加盟课程，让孩子在“玩”中学习编程，进行了很好的尝试，所以在幼儿园中班与大班，很合适将KOOV作为编程启蒙的作为培养内容。
2、STEAM与传统K12教辅机构的特色引流课程

 对于一些学前美术和素质教育机构，以及K12小学阶段教辅机构，KOOV则可以作为很好的特色引流课程，平时做体验课程，可以使用KOOV进行短课包引流，给孩子一个高品质的编程启蒙特课程，体验提升机构的招生能力。

 3、STEAM教育机构的特色编程课程

上面我们也分析过，目前编程教育大部分是软件教学模式，不管是线上还是线下，大部分机构是让孩子面对的是电脑和平台，来进行编程教学。KOOV编程教学强调是“玩中学”，让编程教育可以触摸，在和孩子的互动中，玩转机器人等应用场景，让孩子打开脑洞，在“玩”中学习编程，学会了编程，这样恰恰是编程软件教学的最好补充。

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