从年初至今，教育部先后发布了多次通知，下令将在中小学新增两门课程，这两门课将关系到学生的中高考，牵动了无数家长的心。在教育部通知发出之后，这两门课迅速在中小学火了。

第一门课、书法课

学生的书写对中高考的重要性不言而喻，好的书写会令阅卷老师眼前一亮，相同的内容或许就能多得一两分。
2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。

而且书法考试题不仅仅出现在中高考中，还进入了国考。在2016年公务员考试《行政职业能力测验》和《申论》中，就包括了大量有关书法方面的知识内容。

其实近年来不少书法家在大力呼吁在中高考等考试中增加书法知识考察，国政协常委、中国书法家协会名誉主席张海认为：
在许多人的观念里，书法专业看似有些“无用”，实则是具有长远教育意义。他在全国政协会上提出议案“为了使书法尽快走进中小学考试，建议在语文考试中纳入与书法相关的知识， 哪怕只是让学生看图回答这是哪种字体，占个0.5分、1分，就能引起学校和同学对书法的重视。”
其实“0.5分、1分”算是低的，《中小学生艺术素质测评指标体系（试行）》，规定“书法特长生加10分”

今年初，曾有人向教育部提出了“关于中小学生书法进课堂的建议”，教育部的回复透露出一个重要信息：首先肯定了书法纳入中考高考体系的作用，未来或将在充分论证的基础上，将书法纳入中高考体系。

但是由于教育资源等问题的限制，目前我国仍有许多中小学没能开展书法课。对此，教育部下了“死命令”， 要求各地将书法课落实情况纳入对学校工作的考核评估体系，各中小学务必按要求开齐、开足书法课程。
第二门课、编程课
今年3月份，教育部发布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，提出今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。在去年1月份教育部发布的《高中新课标》中，也大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求。
据艾瑞咨询发布的《中国少儿编程行业研究报告》，截至2018年10月，少儿编程行业市场规模约为30亿—40亿元，用户规模约1550万。
随着国务院发布《新一代人工智能发展规划》，要求在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，相关部门及各个学校均开始了探索工作。 2017年，浙江省率先将编程列入浙江省高考体系之中；2018年，北京、南京、广州等城市纷纷将编程列入中考特招项目；2018年，重庆市教委下发了《关于加强中小学编程教育的通知》通知，要求各中小学要开足、开齐编程教育课程…… 去年九月，中国青年报社社会调查中心，对2007名受访者进行的一项调查显示，54.4%的受访者觉得孩子有必要专门学习少儿编程培训课程。学编程的孩子在高考中也更有优势。去年，信息技术正式成为浙江省高考科目，各省的高考数学题中也陆续出现编程相关的题目。

目前，我国大部分省市中小学没有提出对中小学编程课程的要求，只有在浙江、广东等沿海发达省份开展得较好，其中浙江省更是将信息技术（含编程）这一学科列为了7门选课科目之一。

但是，随着时代的发展，掌握编程这项“技术活”无疑会让考生更有竞争力，在高考中脱颖而出的机会大大增加。在高考这根“指挥棒”的指挥下，编程在全国中小学课堂得到普及只是时间问题。

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