随着信息革命的不断延伸，在教育领域信息技术也在不断大范围推广，它的出现对提升课堂教学效率有着重要的影响。在小学美术教学中，通过对信息技术的有效运用，使师生之间打破了空间限制，通过社区论坛、社交软件等方式，能让教师与学生随时进行交流，使美术教学更具有时效性，在提高课堂教学效率的同时，也使得美术学习变得更具有趣味性。教师要顺应历史发展，在课堂中进行大胆的教学改革，为学生开辟一个新型的美术课堂。

　　一、通过信息技术，构建趣味性课堂情境
　　小学美术课程和其他学科相比，教学手段与学习方式都是通过直观的视觉认知实现的。但是，由于小学生灵活好动、想象力丰富等特点，所以在开展美术教学过程中，要想提高学生的学习积极性，教师就要了解学生的兴趣爱好、行为特点等，通过符合学生认知的方式来进行实际教学，从而使学生深刻体验到美术的魅力所在。其中，通过运用信息技术，可以很好的将课堂氛围变得活跃，使课堂学习更加趣味性，加深学生对美术知识结构的认知清晰度。
　　二、利用信息技术，建立美术新课堂
　　在用信息技术教学时，小学美术教师可以通过校内的网络资源搭建校内社交平台。让师生之间打破课堂教学的局限，通过校内社交平台，可以让师生之间有良好的交流互动，同时教师可以将教学资源和学生所需要的学习素材一同上传到平台里，让每一位学生都可以进行浏览与下载，提前了解下节课的学习知识。此外，学生通过社交平台能够及时给教师提出合理的建议，帮助教师优化教学理念和教学方法，让教师根据学生的真实诉求，做到科学合理地进行美术教学活动。在这些因素的推动下，促使教师建立美术新课堂。
　　三、通过信息技术，开通网络互动课堂
　　除了上述通过校内网络搭建信息平台，教师还可以通过当下最新潮的短视频社交软件，开展直播教学。网络课堂是基于信息技术发展下的一种新的教学方式，这完全得益于科技的迅速进步，在智能手机大量普及的今天，教师可以通过手机进行网络直播，可以实现不同地区的学生可以同一时间聆听一位教师的讲课。这种方式彻底打破了空间限制，利用强大的信息传送技术，让所有学生都可以信息共享。
　　总之，通过信息技术的运用，教师在美术课堂变得更加得心应手，利用信息技术的教学特点，去寻找、搜集与教学内容相关的资源和素材，彻底改变教学理念与教学方式。让学生在信息技术的帮助下，实现自主学习、积极探究、创新实践，提高自身的美术学习效果。让学生在美术学习过程中，发现美、掌握美、创造美，体会到美术的乐趣。

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