课程背景

游乐场是儿童最喜欢的活动场所之一，里面跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、玩具小屋及、沙池等。大型游乐场还会建造过山车、摩天轮、3D电影院等大型设施。

游乐场里的这些游戏能够帮助儿童发展协作能力、使身体强健，学习如何和他人交流，而且又可提供娱乐及享受。

课程目标与任务

在老师的指引下，学生要从经济、整体规划和体验者的感受、每个项目的装置原理等方面对自己的游乐场进行规划建设。

学生通过自己亲手设计游乐场，并与小伙伴分享自己的作品和设计的思路、体会等，增强学生的口头表达能力，丰富学生的想象力，提高他们的动手实践能力，培养学生对日常生活的观察能力。

建议年级

6—7年级

建议时间

90分钟

材料准备

橡皮泥

A4白纸2张

彩色笔

卷尺

手工剪刀

橡皮擦

Teaching Procedures

教学过程

课堂导入

老师通过视频或图片的形式向学生展示比较著名的游乐场，如香港迪士尼乐园、香港海洋公园、深圳欢乐谷、广州长隆欢乐世界、杭州未来世界公园、上海迪士尼、长隆水上乐园等。

询问学生关于去游乐场游玩的经历，并尝试让学生列举他们玩过的游乐项目的名称，游玩的体验等，在黑板上记录下他们最喜欢玩的类目和原因。

参考问题：

你们最喜欢在游乐场里面玩什么项目呀？为什么？

游乐场里面都有什么设施呀？

除了游乐设施还有其他的设施设备吗？都有些什么呀？

你们可以尝试把游乐场的游玩项目分类吗？试试看？

如果你是游乐场的设计师你会怎么设计游乐场呢？

你们觉得游乐场为什么要有这些设施？可以没有吗？

课堂实践活动的开展

学生以小组为单位，讨论该小组要建设的游乐场，并画出游乐场的设计草图。老师对遇到问题的小组及时给予帮助。各小组完成讨论与绘制设计图之后，小组依次上台展示该小组的实践成果。

对于各个小组的表现老师可以对应提出不同的问题：

你们小组的分工是怎么样的呀？

为什么会想到设计成这个样子？

在实际的情况下，每个项目可以容纳多少个游客？

你们觉得你们小组的作品怎么样？需要改善吗？为什么？

怎么设置收费标准呢？

注

意

事

项

小组成员在使用剪刀时，注意相互间配合，不要错手伤及他人或者被他人所伤，防止用力过猛造成意外；同时，要避免把剪刀放入衣袋、裤兜内，以防因跌倒、碰撞等外力因素使刀刃露出造成割伤，不使用剪刀时，需套上保护壳。

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