学生：老师这个问题怎么做呀？

老师：这道题呀？........（我们的老师会对这道题怎么解，答案是什么讲得很清楚）

学生：谢谢老师，这题我会了。

过了一会

学生：老师，那这题呢？

老师：这题跟刚刚那题是一样的类型，你怎么就不会举一反三呢？

学生：额......

举一反三的能力，其实是我们每个人的学生时代老师都是一直在提的，但是怎么去做到举一反三，需要怎么的思维，这个“一”我们需要怎样去学习才能作为后面三的基础呢？

其实在PBL-STEAM教育理念中，这个问题就有得到很好的解答。

接下来，让我们一起来看看PBL-STEAM 教育

steam教育

什么是steam教育，科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics），每个学科英文首字母的组合形成的统整教育理念，这理念最早是由美国教育部提出，可以理解为在、是美国实行的综合素质教育。机器人教育、科学科普、少儿编程是stem教育在中国培训机构尝试的几种方式，这类课程以科学和工程技术为主的教与学，缺少steam教育中艺术（A）的的组成。

pbl-steam教学方式

PBL-STEAM教育的核心理念:

发现（提出）问题——设计解决方法——利用steam的知识解决问题——验证结果

在这样的教学过程中，让孩子养成一种学习、思考的方法。就拿前面所遇到的数学题目来解释，我们学习过程中国也会发现其实很多数学的题型是一样的，但孩子经常容易出现会这题换件衣服就不认识的状况。这需要我们从小让孩子养成这种对于一个知识点，懂得去做深入的探究，也知道学的方法，在养成这种学习思维之后更好的运用到深入学习知识的过程当中，这对于培养孩子自主学习能力会有很大的提升，也能侧面的提高孩子的学习热情，提升学习成绩。

说下PBL-STEAM教育的教学特点：

1、所有的学习以孩子为中心，老师只是指导者；

2、以锻炼孩子解决问题的思考方式为教学中心；

3、鼓励孩子探索、实践以及在学习的基础上创新；

4、注重学习的过程，而非最后的而结果；

教学的目的

我们知道steam教育是由五个学科的首字母的组合，可以真正适合国内教学的教育方式就是将这五个学科的知识点进行组合在一个课程进行教学就达到我们的教学目的了吗？steam教育真正的作用，是通过这类统整的知识结构，让孩子在学习的过程中去促进孩子的探索、实践、创新能力方面的锻炼与培养，在这个学习的过程中，加深对各个学科知识点的学习和理解。

在steam教育的理念中，不追求让孩子对于某一个知识点都有很深的学习和认识，更多是有对这个知识的概念和思维

让孩子在以后需要深入学习的过程中也能够利用这种思维，更好的配合学习以及理解问题。

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