现在的孩子，辅导班上得越来越多，也越来越早了。似乎3岁学琴，4岁学画，5岁就开始语数外幼小衔接已是一二线城市的教育标配，于是有家长会疑问，STEM哪个年龄开始学最合适？是否在小初阶段直接学习理工科目会更直接方便呢？

在讲STEM学习年龄的时候我们先来看看KinderLab机器人公司的创始人Mitch Rosenberg的创举——

考虑到3-7岁的幼儿处于具象思维的发展期和抽象思维的萌芽期，而7-15岁开始才是抽象思维的发展综合期，KinderLab发明了一个儿童进行STEM学习的套件，通过这个套件，4-7岁的孩子能够制造编程装饰和运行他们自己的机器人。结果根据追踪调查，参加此类STEM学习的孩子在早期智力开发测试与信息提取测试中都比之前提高了13%-27%。

3-7岁的孩子以具象思维为主，他们很容易敏锐的感知身边的事物，因此通过STEM中把抽象概念变得具体可触摸的教学方式，是对7岁后抽象思维爆发式增长的极大蓄力和储备。

教育学者认为，儿童的创新禀赋是儿童独特的弥足珍贵的能力之一。他们凭借发达的想象力、思维主动向外的延伸力、构建远景、自由创造，客观世界在他们的主观世界中映射和升华。

而且因为孩子在7岁前具象思维极其占据主导，他们的想象力与创新力与大孩子相比都更具优势。因此在想象力与联想力能充分发挥的年龄（3-7岁），就是通过STEM来培养创新力的好时段。

KinderLab 机器人公司创始人Mitch Rosenberg曾说，“最重要的是要让孩子们意识到，STEM教育不只是枯燥的计算，而是关于创造力。”

Rosenberg还说，把STEM教育跟我们的艺术、历史和其他课程融合在一起，特别是把STEM跟阅读和识字结合在一起。

为什么要STEM与阅读一起启蒙呢？STEM本身就是跨学科融合的代表科目，除了理工素养之外，人文、理解力、表达力等也都必不可少。而且在阅读的过程中，情感表达与想象充分开发了人的左脑，如果能与开发右脑的STEM并重，将是孩子最全方位的启蒙。

Rosenberg还举了一个创造波斯舞者机器人的STEM实例。一个年仅6岁的孩子，在观察与探究了波斯舞蹈的特征之后，创作了一款让波斯舞者逼真跳舞的机器人。他显然具有扎实的编程基础与理工实力，但他同样具有丰富的感性认知能力与艺术审视力，而这些与人类早期通过阅读发展而来的具象思维是不可分割的。

那么孩子几岁阅读呢？其实在进入幼儿园时，孩子安静的拿起绘本翻看，就是很好的阅读习惯了。在小学低年级识字、学习Phonics，其实都是建立在幼儿园时期翻绘本、认字形的基础之上，真正的启蒙在学前阶段，这将是通过阅读与STEM左右脑同时开启的黄金时期。

在STEM作为国家战略发展的新加坡，政府曾有统计，幼儿通过STEM学习后，93%的老师认为孩子们的毅力、创新能力和多维度思维能力都得到了提升。

认知科学和经济学都在研究中发现，教授孩子STEM最好的阶段是在3-6岁幼儿阶段。这并非是说6岁之后的孩子不需要持续学习STEM，而是从脑科学与儿童发育的角度来讲，越早学习STEM回报越巨大！

如果您关注孩子早期教育、注重教育品质，那么尽早考虑孩子的STEM学习一定是一件回报巨大的举动。更多爱贝迪STEM+课程期待与您一同启迪孩子天赋、开发全脑思维。

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