8月5日，天空飘着细雨。这是同学们来到steam研学营的第五天。

今天，同学们没有外出，而是沉下心来，在学校进行了一天的理论学习。

学习的内容分为两部分。

白天是由清华大学博士、讲师刘振老师给大家讲授steam创客理论的相关知识。

“刘老师详细给我们介绍了目前新高考背景下高校自主招生对于人才的标准要求是学科特长与创新潜质。随后刘老师为我们重点介绍了什么是STEAM课程与创客教育。我明白了STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科于一体的综合教育，它更加注重跨学科知识的学习、积累与融合。而创客教育则更加注重将想法用于实践，注重学以致用。”——都昌二中 杜欣蕊“我是一个文科生，按理说对物理化学方面的知识应该比较难听懂。结果我不但听懂了大部分内容，而且还对许多物理知识产生了兴趣，比如麦克斯韦电磁场理论、拉姆的微波技术、还有熵增原理。当然我最感兴趣的就是数学建模，如果以后有机会，我也想报名参赛。”——瑞昌一中 聂思如

 

“老师说，创客教育重视培养以下几种能力：①创意革新能力、②科技实践能力、③探索学习能力、④沟通合作能力、⑤思考与解决问题的能力、⑥积极的人格与价值观。自我感觉，其中有几项能力我还是比较缺乏的，一个顶尖的优秀人才在这些方面必须十分突出，这也让我找到了自己下一步的方向。同时，我了解到了许多专有名词，深知学习之路还很漫长。但我并不觉得灰心，而是愈发觉得道路之宽广以及未来之光明。”——瑞昌一中 余彩

晚上则是由北京大学地球与空间科学学院博士赵非凡老师给大家介绍地质学的基础内容。

“晚上老师所讲的地质学内容十分博大精深，虽然我以后不打算学这类专业，但我仍觉得十分有趣，也很有价值。我更沉醉于老师的精彩讲解，他的口才也令人折服。我想，一个人活在这世上，就应该不断完善自己，全面发展，为国家、社会做出贡献。”——瑞昌一中 徐丹丹“讲课的老师很风趣也很幽默，三个小时的课程下来，竟感觉不到任何厌倦与无聊，老师给我们说明了地理和地质的区别，我知道了地质学是最古老的学科之一。老师用生动的语言向我们描述了地质学的学生在野外采集矿石，进行分析与研究的过程，还讲了许多在新疆时的有趣经历，给我们看了许多美丽的风景照，引起了大家的无限向往。”——瑞昌一中 田子君“最令我印象深刻的便是晚上由北大的老师为我们讲授的地质学课程。这位老师幽默而又生动地为我们讲解了什么是地质学，并将地质学与地理学进行了区分。我也由一开始对地质学模糊的认识转为有了更深入的了解。其后他又为我们介绍了地质学的作用与有趣之处，以及他去野外考察时的一些有趣经历。这让我见到了地质学的‘真正面目’，我也对地质学产生了浓厚的兴趣！”——都昌二中  杜欣蕊

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com