整个七月，

都沉浸在如视频一般的节奏里，
刨花卷曲，
木屑飞扬。
当体验课程落下帷幕，
坐在电脑前整理着图片，
编辑着视频，看着手忙脚乱的同学，
想到指点江山的家长，
……
这个七月，好棒！

独角兽，

从一块木板里现出身来，

到这个夏天一探究竟，

和我们一起感受微风，迎接热浪，

看谁挥汗如雨，

笑谁手足无措。

手足无措，

怎么可能呢？

我们在木板上勾描。

我们赋予它生命

小锯条是我们最新的画笔

我们用它绘制……

三维的……

生命!

金刚锉……

整形锉……

在我……

在我……

在我……

还有我的手中，

飞舞、穿梭……

直到专属于我的独角兽，

被恒心与毅力打磨的光滑、圆润。

而我的作品从单一变得丰富

哪怕只是一只小狗，

也要充满变化。

一座动物园就这样出现在眼前

小朋友们手痒，

大朋友们心痒，

从开始出谋划策，

到后来指点江山，

最后，

干脆撸起袖子  一 起 干！

有了大朋友的参与

更加彰显出STEAM课程的意义

一堂看似简单的木艺课，

所蕴含的哲理被一一解读：

知易行难，

知行合一，

实践是检验真理的唯一标准……

就这样被发现并接受了。

或者是好奇心的驱使，

或者是小朋友们的感染与鼓励，

大朋友们也开始沉迷其中。

不厌其烦的打磨着每一个平面，

处理着每一条曲线，

推敲、经营着每一处转折……

几次课过后，

他们已经可以从木艺制作，

升级成木艺创作了。

  

四连发的木制

成了体验课阶段每一个男孩子的终极梦想！

哪里涂胶，

何处打磨，

扳机的扣动，

皮筋的发射，

每一步都听得仔细，

做的认真，

在等待用强力夹辅助粘接的那一小段时间，

孩子们几乎度日如年了，

一次次地追问：

“老师，好了没有？”

我只好回答：

“老师好了，还差点。”

     

就这样，

时而沉静，

时而嬉笑，

打磨时静若处子，

完成后动如脱兔。

自己制作一把木艺 ，

应该是所有男孩的大梦吧！

没有刨花灯的吸引，

这传统的中式刨，

怎会拿在一个娇柔的小学女生手里呢？

当目光停留在木质纤维翻卷而成的薄层上时，

一定觉得自己推出的刨花才是完美吧！

一个下午的努力后，

日薄西山，

窗外渐暗，

打开自己的刨花灯，

一束暖光闪烁开来。

那像是落在指尖的萤火虫，

又像是“好心眼巨人”送给你的美梦。

课程尾声，

一位从日本回来度假的小朋友，

也加入了我们的木艺课程。

他言语不多，

只是回复“知道了”，“明白”，

然后埋头干活，

累了会诚恳地表述，

休息片刻便主动投入制作当中。

笑容，

总在作品完成后绽放出来。

那一刻，

笑得那么自然，

那么发自内心。

他来学木艺，

我看着他，

又学会了：

认真地工作，

积极地生活，

然后在开心的时候，

笑出声来！

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这是一个

美丽的夏天

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