皮亚杰认知发展理论指出，2-7岁的儿童处于前运算阶段，在这一阶段，儿童能运用语言模仿，符号或较为抽象的事物来代表他们经历的事物，认知活动具有很大的具体性。在此阶段，儿童动作内化具有重要意义，内化的产生是儿童智力的重大进步。Stem课程正是通过大量的幼儿亲身操作和研究，将科学知识内化。

STEM课程

幼儿园科技课程对幼儿发展有哪些好处？

1.幼儿手眼协调能力

2.促进幼儿肌肉群发育，锻炼幼儿发散性思维、动手能力、动脑能力、语言表达能力、小组合作能力。

3.科学的力量可以吸引孩子对科学奥秘的探索，培养孩子的兴趣，课程中我们用独特的教学方式提高孩子对学习的兴趣。

Puzzle课程

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9656课程 

 9656 早期简单机械套装，让低年级儿童有机会通过一系列研究和动手操作活动逐渐理解科学概念。

具体用途

乐高教育，利用科学和技术解决方案，为学生提供可促进科学探索的工具和任务，使学生能够像小科学家一样做事。使用我们提供的解决方案，促使学生勇于提出假设性问题。他们会作出预测，测试模型的性能，然后记录并展示自己的研究结果。

结合发展特点和教育目标，需要怎样的教育工具？

适宜的创新教学方式  ，像化情境主题教学。

串联生活场景与学科知识，简单操控的数字化教具。

提升学习动机，增加学习复杂度契合的创新组织形式。

 小组合作学习，共用探索，共同解题，共享新知。

 竞赛牵引，合作与竞争共存，调动学习探索兴趣。

小瓢虫逻辑编程机器人课程

小瓢虫逻辑编程行走机器人，源自于美国麻省理工学院，是2015年美国十大STEAM教具之一，是专为开展3-15岁学生创客教育、对学生进行程序性思维训练而设计的专业教具。

小瓢虫机器人幼儿园课程研发依据

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