近期看到朋友圈中爆刷“我家宝宝在上乐高”等等的讯息突发感慨，不得不佩服乐高的品牌影响力，作为家长的你，真的懂什么是乐高吗？扪心自问一下，你对乐高的理解是什么？

在店中营业时，经常有家长问“你家有乐高卖吗？”之类的询问，我的第一反应是家长在问询乐高品牌的产品，我说没有，家长扭头离店而去，在他眼前摆着的各类积木他连看都没看一眼。后面碰见同样的询问，我便指引家长了解国产的一些兼容乐高积木的品牌产品，部分家长也能欣然接受。通过这么一个小案例，让我感觉到很多家长根本不知道什么是乐高。在他们眼中，乐高似乎就是一种高大上的崇仰，是给孩子一个最好的教育的信念。

透过现象看本质，我对乐高和乐高教育的认识是这样的，乐高是积木类玩具的代名词，而乐高教育只是“STEAM教育的”一种教育方法。乐高经历了几十年的产品经验沉淀和品牌的宣传，乐高已经成了全世界家喻户晓的品牌。虽然大家都知道乐高，但不了解乐高具体是什么，这个就是品牌影响力的作用，乐高在这方面做的非常成功。说了这么多题外话，下面就跟大家共同探讨学习一下当今流行的一些词汇吧。

一、STEAM教育

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。不难理解，STEAM是这五个单词的缩写：Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩，比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合。

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展。未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。

结合上文对STEAM的介绍，了解过乐高教育的家长应该不难发现，乐高教育其实就是STEAM教育的一种实践，是一种做的比较成熟、比较优秀的教育方法。乐高教育的核心是4C的闭环教学方法，有点类似PDCA循环。所谓4C是指Connect（联系）→Construct（建构）→Contemplate（反思）→Continue（延续）→Connect（联系）。乐高教育方法通过Connect环节发现问题、观察问题；通过Construct环节动手实践、解决问题；通过Contemplate环节反思并总结解决问题的方法；通过Continue环节举一反三、对总结学到的知识进行升华；最后再进行联系拓展，这种解决思路还能应用在哪里。

介绍了这么多，我们在反思一下乐高的教育方法，从观察发现问题→分析解决问题→反思总结解决问题的方法→联想该方法在其他领域的应用，在这个教育环节中，孩子们需要仔细观察、动脑分析、动手实践，而帮助乐高实现教育的媒介只有一个，那就是乐高积木。因此，我认为乐高教育方法的成功之处是：他把方法教育作为教育本质的核心，4C教育法则实质上是在教授孩子动手、动脑学习的方法，让孩子自己去探索知识、掌握知识。乐高教育的实质可以说是方法教育。

那么，我们常见的文化教育方法呢？大多数是填鸭式教育，停滞在知识传授环节就没有下文了，学了这个知识有什么用？能解决什么问题？老师没有讲，学生也不知道！最终导致了一些学生高分低能。当然我也不是说学习知识没有用，学习知识是让我们站在前人的肩膀上探索新知，探索人类还没有接触到的世界，从而推动人类文明的进步。所以我认为：教会孩子学习的方法应该更为重要。

二、乐高教育方法的家庭应用

父母是孩子最好的老师，不要盲目的把孩子的教育问题寄托给学校、老师，或者教育培训机构，不要因为虚荣心或个人意志给孩子强压过多的学习任务，因为过于繁重的学习任务会使孩子厌学。最普遍的现象是补课的学生一直在补课，学习成绩不见提高。这样的方法是不可取的。作为家长，应该担起孩子的教育工作，在家给孩子多教授学习的方法，陪孩子一起学习、一起做做手工，给孩子创造一个学习的氛围，同时也给孩子树立一个好榜样。仔细观察一下孩子，我们为什么总说孩子长得越来越像他的父母之类的话，就是因为从孩子身上，我们或多或少总能看到一些父母的行为或语气踪影，这就是我们所说的行为教育。因此，父母的行为影响对孩子的教育是很大的，家长日后在与孩子同处时一定要注意自己的行为举止。不想让孩子沉迷于看电视、玩手机、玩网游的恶习中，首先要约束一下自己，给孩子做个榜样。

说了这么多，分享点更有价值的东西吧。作为家长不要担心自己的知识和能力不足，没法教育孩子。我们任何家长都可以在家自己给孩子上乐高课程。我就给大家分享一下如何在家里给孩子开展乐高课程的方法吧。

第一步：引导孩子发现问题。

具体方法：通过讲解一个小故事或者创造一个情景，比如：我们在家收拾家务，东西凌乱复杂，怎么收拾都乱，让孩子帮忙想办法，通过某种途径来解决此问题。

第二步：与孩子一起动手实践。

接上述情景：我们可以通过用积木搭建柜子、抽屉等收纳柜，通过建构收纳柜达到解决问题的目的。

第三步：引导孩子进行反思总结。

问题解决后，跟孩子进行下简短的互动交流，分享一下解决问题的方法，过程中有没有其他问题？有没有更好的解决方案之类的。

第四步：引导孩子再联系

与孩子深度交流，这个解决问题的方法还能有什么应用？下一个实践就可以根据孩子的想法去建构。如此循环。

听我这么一讲解，大家有没有觉得乐高的4C教育法则是不是很简单？这有可能就是为什么乐高课程不让父母试听的缘故吧。其实我们完全可以在家中自己教孩子乐高。

三、乐高教具的浅析

上文我们已经提到，乐高教育的媒介其实就是积木，市面上很容易买到。各类积木琳琅满目，各式各样，现在我来带大家了解一下怎么选购积木吧。

现在市面上的积木形式有很多，以乐高积木为例，乐高积木就分为：大颗粒积木、小颗粒积木、插接积木和微颗粒积木等。大颗粒积木适合3-6岁年龄儿童使用，主要培养孩子建构的能力和想象力；小颗粒积木适合6岁以上儿童使用，主要培养孩子的建构能力和专注力；插接积木是乐高教育的主要积木，积木块通过连接件连接，结构相对紧凑，不易松散，可以加入电机、齿轮、连杆等常见运动部件的模组，最终使积木运动起来，增强孩子对积木的兴趣与喜爱；微积木适合大年龄段的孩子使用，以模型建构为主，主要是锻炼孩子的专注力和耐心。同时，乐高积木也是目前市面上的主流积木，国内也有很多品牌可替代，都可兼容乐高积木。比如：双鹰、万格、奥乐多、费乐、启蒙、邦宝等等。

竹节棍也属于积木范畴，竹节棍积木主要以建构为主要目的，但竹节棍每7根竹节棍交叉形成竹节后，积木才能被固定住，所以竹节棍搭建模型有一定的难度。官宣是适合4岁以上儿童使用。竹节棍的设计用意一直让我比较费解，设计者这样设计的意图是什么？

六面体积木：以广州四喜人为主力军，玩法比较多。可以进行积木建构，也可以进行逻辑思维、空间想象能力的训练。逻辑思维与想象力训练游戏比较经典的有：金字塔之谜、卡塔米诺奥秘、巴比伦方块等。

还有一种德国人的六面体积木，借鉴了中国的榫卯技术，使积木结构更加紧固。这个品牌叫“慧鱼”。这个积木最早只局限在工业领域使用，用于模拟工业模型，降低研发投入。近些年开始进军儿童早教市场，与乐高教育相似，将逐渐步入人们的目光。慧鱼的优势在于他的运动模组，比如：可编程控制器、伺服电机、驱动电机、气动模组等。缺点是：价格较高，一般家庭难以接受。

除此之外，还有很多类型的积木。比如：木质积木、磁力片、雪花片等等，本文就不在一一列举了。

四、结语

本文聊了这么多，就是想跟大家科普一下什么是乐高和乐高教育，帮助大家理解乐高的本质，并且分享交流一下本人对儿童教育方法个人观点。现在的教育大多被商业所绑架，很多商业公司把教育作为盈利的工具，教育开支也逐渐成为一笔不小的经济负担。

以乐高课程为例，一堂课基本都在80元以上，一年课程费用将近万元，乐高教育也赶得上奢侈品消费了。高昂的定价无形中就剥夺了一些工薪家庭儿童接受STEAM教育的权利。

樊登有一句话说的我特别认可“学习是孩子的权利，而不是任务”，孩子探知新事物的好奇心作为家长的都想去满足，正是家长的这种心理，加剧了教育的商业化。某某同学去学习乐高了，在小朋友面前一炫耀，自家孩子也吵着闹着要去学习，有能力的家长自然就满足孩子的愿望了，但是家庭经济不允许怎么办呢？我的建议就是：挑选几件积木教具，在家自己给孩子教授乐高课程。这样既可以孩子一个新礼物的惊喜，同时也可以满足孩子渴望乐高教育的欲望。积木数量累计达到一定量级时，孩子想建构的一些其他新物品也就不存在障碍了，可玩性、可学性就更强了（前提是一定要买相互兼容的积木）。

为了方便大家选购积木，我给大家推荐两个积木品牌：万格和邦宝。万格和邦宝推出了一系列教具，比如：万格动物机械系列、动力机械系列产品，邦宝亲子互动游戏包系列、电动搭积木、动力机械基础探究等，这些产品的价位相比乐高还是比较亲民，缺点是积木造型外观不够生动。双鹰遥控积木系列外观相比以上两个品牌有较大提升，价位也相对有所提升，但价位也是可以接受的。

作为孩子家长，我也是比较希望自己孩子能够接受到好的教育，但本人也特别反感商业机构拿儿童教育做文章，为了盈利什么年龄段的儿童都去推销乐高。教育是一个循序渐进的工作，需要不断的积累，只有量变才能推动质变。听一堂或两堂乐高课对孩子起不到什么质的飞跃，只有家长重视了，给孩子营造了好的环境，这种量才能都得到积累，才能催生质变，所以我更倾向于让孩子在家中学习乐高的途径。

以上只是本人对STEAM教育、乐高，以及孩子教育方法的个人观点和看法，如果您认同本人的观点，希望您能动动小手转发出去，分享给更多孩子的家长；同时我也很想听听大家对此问题的评论和看法，可以留言，也可以加好友交流。不足之处还请大家指正。

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