花1万多报了stem课,踩的坑和经验分享给大家
给自在报了一个线下stem课程,很多妈妈都在问值不值,好不好。我今天谈谈我的感受吧。
我们报的那个机构,1年96课时(实际上是48次课,因为每一次课要耗去两个课时),价格近1W5。
大家问的值不值,我觉得这个确实取决于个人体验,因为每个人的衡量标准和感受都不一样,所以我今天只谈一些我看到的,想到的部分,大家可以自行判断。
为什么要报steam兴趣班?
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这里要说一下我报班的初衷,第一,我本想着如果有那种暑期班就太好了(结果看来是我too young too simple),课时包全都一年起。
第二,关于steam我发现有些东西我们在家已经很局限了,比如自在喜欢的电路板、机械类等等,我发现家里根本没有那么多材料,而且我也想不到那么多。这方面是我的劣势,我就在想能不能找个机构作为补充。
第三,我觉得每天跟我玩也太枯燥了,如果有个这样的steam班,能跟很多小朋友们一起做实验、一起合作,也对自在的社交是一个锻炼。
事先要在心里定一个标准和期望:
我当时心里是这样想的:
第一,机构理念不能停留在一定要让孩子每节课做一个什么东西出来,让家长觉得,有作品,钱花的不冤枉。
第二,老师的教学不生硬。因为自在之前报了一个运动方面的课程,我知道这方面的老师,我不指望他有多高的教育学功底,但是有些地方实在是让我不能满意,比如会非常严厉大吼大叫,就像我的小学体育老师……再比如,下课时,老师高八度:“下课!”,孩子们一定要说,某-某-老-师-再-见……我一个尴尬阈值很低的人,在旁边要尴尬症发作了。所以我会比较在意老师的亲和力,和在课堂上的把控能力。
第三,别太忽悠。我其实知道,我这次报班是“明知山有虎”,国内的stem课程尚未有任何统一标准,所以我做好了被忽悠的准备,所以睁一只眼闭一只眼,我不管他们说什么,只要自在体验好,符合我上面说的这两点就行了。这钱,花了也就花了。
所以,对于追求性价比,我觉得我从一开始就不抱期望。因为没有统一标准,你没法衡量他好或者不好,因为每个人期许不同,所以我也不能轻言什么好或者什么不好。
试听是为了促成报课
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第一次的体验课,我在教室外透过大玻璃窗看自在的反应,看老师的肢体语言和表情(因为听不到讲什么)。
一般来讲,从我的试听经验来讲。试听课的最终目的是要让你交钱。所以,试听课一般就是先让孩子喜欢,其次就是让家长看到效果。
我们那天的试听,自在果然秉持一贯的慢热风格,一开始不讲话,后半程开始热络,那天做的小实验是“对流”,简单来讲就是八个字:热的往上,冷的往下。
过程呢其实就是老师先示范—跟孩子讨论—孩子自己动手做实验—描述和总结。
最后给了一张worksheet,让孩子来标注,对流的箭头。热的往哪走,冷的呢?诸如此类。
我对这个结果不看重,我主要看过程。
就我的观察来看,老师的引导还算OK,毕竟那天试听一共两个孩子,顾得过来。自在也表现出浓厚的兴趣,一直跟我说还要来,因为他一般都是决定慎重型的。
所以他这么一说,我也就上头了,晕晕乎乎签了合同刷了卡。
正式课程体验
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虽然事先看过课表,但是依旧云里雾里。自在的第一节课竟然是学习如何拿剪刀和剪纸……
咱也不知道这steam在哪儿了。问了一下顾问,大意是说,要循序渐进,从最基础的来。本来我有一万个点能去反驳他,后来一想,钱都交了,就“我为鱼肉”吧。
自在喜欢就行了,而且他本来手工方面也比较弱,得了,孩子玩的高兴,甭管是不是steam,get一些技能也成。
后面的课程确实会由浅入深,但会感觉太浅了,跟试听课完全不是一个level。这个坑你没法避免,因为试听课肯定是要精彩才能留住你的,你不报课,也不会知道到底正式课会怎么样。
这一点大家要有一定心理准备。
上了几次课之后,我也想给大家一些建议,如果你想给孩子报steam课程,如何筛选?
一些经验
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首先,明确你的目标。如果你是奔着一定要学点什么,比如我之前见到一位爸爸,孩子上了一节课之后,他是一定要让孩子背诵出今天学的名词和定义的,比如细菌的分类云云……那么你要看看机构在这方面跟你的理念是否一致。
也有妈妈希望孩子能参加一些赛事,那么一定要提前做一些功课,比如你看重哪些比赛或赛事?也可以问问,机构对赛事的看法,以及有没有参赛经历、获奖情况,包括未来的计划和规划。
其次,看师资。目前我国高等教育没有steam专业,所以严格来讲不存在steam专业教师,机构就更不用说了。
那么如果要给孩子报steam培训班,一定要看看老师的资质、专业,包括要详细问一下机构是如何培训这些教师的,谁来培训。
再次,看机构的资质与理念。很多机构看似全国连锁,但也分加盟和直营。虽然未必直营一定就好,加盟一定就不好。但还是要了解清楚,不管是直营还是加盟,你们的课程体系从哪来,依据是什么,老师如何培养的,又是如何筛选的。这些都要问清楚。
还有,你可以问问顾问或者老师,到底什么叫steam。这里面有这么几个关键词:第一,跨学科能力的培养。第二,从已知到未知再到已知。
第三,很多机构都是把steam理解为实验,对于孩子的写作、表达关注不够,看看这些机构在回答你的提问时,会不会提到。或者你提出来了,看看他们有没有相应的解决方案,看答案是否能让你满意。
还有,问清楚一节课几名学生满额,这一点非常重要。在我看来,孩子超过4-5个,老师其实已经是有点吃力的,很难照顾到每个孩子,也就很难保证课堂上的节奏和孩子的吸收情况了。
我为什么没有提课程体系,因为现在国家尚未有统一标准,更没有课程体系蓝本。所以,有的机构会说自己参照美国、澳洲、加拿大某某体系,包括跟哪所学校合作授权等,如果是这样的,那一定要看到他们的授权书。
对于steam课程,别说是机构,就连我们的学校教育也是摸着石头过河,所以大家对课外机构,选择要谨慎,期望别太高。
底子好的、家长有精力的在家玩就好了,这钱,反正我觉得花的不值。但也许其他机构还不错呢,大家可以去试听看看。
快来复习一下以前咱们关于steam的一些探讨吧。
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