《STEM课程》

验验：STEM是？

安安：科学(SCIENCE)、技术(TECHNOLOGY)、工程(ENGINEERING)、数学(MATHMATICS)。

验验

我这学期参加的《生命之电》就是《stem》课程中的一项呢。

安安

对！没错！除了《生命之电》，还有《给上海苏州河做体检》、《微观运动》、《中草药植物营养汤》。

01生命之电

《生命之电》这门课程通过项目学习，自主学习、探究实验，认识生物电，了解电的形成与规律、电路的连接方法，掌握生物电的基础知识与研究背景，引导学生发散思维，自己设计研究问题和实验方案，探究电的产生与电压、电流之间的关系，学会使用测量工具，测量电压、电流的方法，学会科学探究的流程，促进学生对生命的认识，提高健康意识。

部分学生作品

部分学生作品

小组汇报ppt

02给上海苏州河做体检

《给上海苏州河做体检》这门课程通过科技创新活动，向学生传授科学基础知识和简单的应用技能；培养学生学习科学的兴趣、培养学生的观察能力、逻辑思维能力、想象能力和创造力。

培养学生创新能力主要经过如下四个阶段：培养创新意识→激发创新欲望→提供创新条件→形成创新能力。

设计漕运与河流模型

学习使用取水器

小组分工、领取任务

小组汇报ppt

03微观运动

《微观运动》这门课程主要介绍人体的运动系统、肌肉收缩、肌肉收缩如何带动骨骼完成运动，人体的个体差异与运动项目的关系、人体的个体差异对运动效果的影响，运动轨迹及通过分解人体运动轨迹了解人体运动规律，对学生比较集中选择的运动项目加以训练，测试训练效果。

课堂实验——解剖牛蛙

课程总结

04中草药植物营养汤

《中草药植物营养汤》这门课程是基于中医药学和植物与营养。前期学生学习相关理论知识，中期观察身边人可能存在的潜在疾病；查阅资料，进一步理解和探究疾病，寻找有效的中草药植物。后期设计营养汤方案，了解并探索中草药植物营养汤的奥秘。

学生作业——诊察结果统计表

咦，是谁把笔袋进行了分析！调皮~第一次为父母下厨，味道不错耶！

验验

STEM课程和我们传统的教学不一样耶！

安安

对！STEM教育的“做中学”、“真实情况下学”、“合作学”，都是在培养上层的认知水平，而不是简单的记忆理解。

验验

比起传统教学，STEM课程有趣很多呢！

安安

在传统课程，我们花费较多的时间在低水平的认知循环。在STEM课程，则是把时间花在高水平认知的培养上，这就是STEM给我们带来的启示。

 

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