七月一日，我来到了病毒对抗营，原本以为只是来学习英语的，结营时回想在营队的五天，感觉自己由内而外焕然一新。

　　我是一个不善与人交流的人，不喜欢和陌生人说话，不喜欢举手发言，也不喜欢和老师对视。但Jenny老师和Katie老师一直在引导我，让我走出自己的小圈子，去和更多人交流。

　　我真正的改变是从分组开始的，那时，我才真正和陌生人相处。一开始，大家有点尴尬，但最后都打成一片，而我也真正敞开了心扉。我从一开始的不敢说话，被老师叫起来回答问题，到自己举手回答问题。当我站起来开口的那一刻，我才知道最难的不是讲英文而是开口，在一次次的训练中，我的口语提高了很多，也自信了很多，我还把自己的所思所想记录在每天的海报上。

　　在对抗营中，除了英语水平有所提高外，我还知道了更重要的两点：制定计划和团队合作。

　　课堂上，外教老师会带领我们做病毒和抗病毒的模型以及其他的小物件，一般只给我们十到二十分钟。在如此短上午时间内，如果我们想要出色地完成模型，那计划是必不可少的。老师带领我们先做计划，发挥各自的想象力来建立最初的计划，然后一步一步循序渐进地完成任务，简单而高效。但我们也需要注意时间的合理搭配，如果花了太多时间来想方案，那么我们完成设想方案的时间便少了很多，所以在思维碰撞之余，还要根据所给的时间来安排。

　　往往计划赶不上变化。有时，原来设想好的计划会出差错，这时就不得不回到起点，进一步改进方案甚至重新思考方案。这时大家都很急，自然会产生分歧。在产生分歧的时候，老师会过来引导我们，让我们冷静地说出自己的想法。这让我们明白：争吵是无法解决问题的，越是危急，越该冷静面对。当方案完成后，大家便开始分配工作。即使方案再好，也需要合理地分配工作。在完成海报时，我们小组分工合作，不互相冲突，还第一个完成了任务，海报也非常美观。

　　最令我难忘的是最后小组拍摄的公益视频。在拍摄视频时，我和大家一起想方案，一起找道具，一起拍摄，中途也有过争吵，但最后都笑着和解了，我们也制作出了属于我们自己的第一个视频，在最后一天的成果展示会上，我们看着自己稚嫩的视频笑出了声，但心中也有着自豪。

这五天的体验营，不仅让我的英语口语更上一层楼，也丰富了我的生活，让我叫到了更多朋友，学会了更多学习的技巧，如果有下一次，我还愿意来！但可能是以志愿者的身份来提供志愿服务了！

家长的话

非常感谢静安区教育局组织的“2019初中生STEM课程体验营之病毒对抗营”。这次活动不仅丰富了同学们的科教科普知识，还加强了师生间的互动，小朋友之间的互动。短短的几天，通过活动绽放了友谊之花，彼此间不再羞涩，不再有隔膜，有的是互助互爱。作为家长感到非常欣慰。希望区教育局今后多组织些各种主题的训练营。不妨组织些带有公益性质的各类“为爱而行”体验营。让孩子参加的不仅仅是单纯的训练营，而是通过经历，才会有感触感动和感悟，有前所未有精神升华的体验，真正成为人生最宝贵的财富，让孩子们的爱被唤醒，让生命绽放！

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