STEAM的原身是STEM理念，“STEM”即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。STEAM教育意在鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域能有所发展和提高，进而提升其综合素养，增强其竞争力。STEAM近期加入了Arts，也就是艺术，从而变得更加全面。STEAM教育近几年在中国迅速发展，各个学校积极学习、探索STEAM课程。那么STEAM课程到底是什么样的呢？来自北京景山学校、一直致力于创客与STEAM教育的吴俊杰老师领衔其团队将在山城重庆为教师们带来了一场创客及STEAM教学智慧风暴。

    2019年7月12日，北京师范大学基础教育实验学校——济南高新区伯乐实验学校的一行六位老师踏上了去往重庆两江新区行远小学的培训之旅。此次培训是由蒲公英智库工作坊的星教师成长学院举办的学习营，在为期三天的时间里，大家收获满满，也享受了一次愉悦的学习时光。

让我们跟随留存的珍贵照片，来回顾那些精彩瞬间吧！

吴俊杰老师授课风采

开源硬件：MicroPython微控制器板，支持mPythonX/MicroPython/Python软件

讨论、探讨新知

STEAM模型与源文件

成果展示

集体合影

这次培训，大家有幸切身参与到创客课程的完整过程，领会到课堂中如何激发学生的创造力、调动学生学习兴趣、自主探索相关学科知识、打破学科间的壁垒、各学科融合、将最新的科技知识融入课堂。期间还体验了喷墨打印机，3D打印，纸模型制作等，可谓是收获满满。前去参与培训的老师们都被注入了满满的能量，纷纷摩拳擦掌，表示回去好好学习消化，新学期一定好好实施发挥一番！

感谢此次参与组织培训的所有同伴，期待我们在未来STEAM教学上的创新与超越。

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