具有跨学科性质的STEAM教育是当今培养创新人才的重要手段。

研究显示：STEAM培养的能力是独立创新，幼儿园教育为培养二十年后社会需要的人力资源打下基础，学前阶段的STEAM教育对儿童个人发展具有重要意义，帮助孩子运用所学技能对所有学科进行更为深入的探索，而独立创新正是人工智能的短板—STEAM甚至是孩子们能为未来所储备的最必要的技能。

STEAM教育

STEAM是5个学科首字母缩写的组合，这5个学科分别是：Science（科学）、Technology（技术）、Engineer（工程）、Art（艺术），以及Math（数学）。

让孩子把这五门学科的知识融合起来，去实实在在地解决问题，从而提高个人的综合素质。成功的STEAM教育能够真正培养儿童各个方面的技能和认识，使孩子成为一个综合性复合人才。

三颗芝麻

艺术和科学为主题

                              呈现新型STEAM课程教育

有事实也证明，科学用左脑思考，艺术用右脑思考，在右脑的配合下，使人能够拓宽思路、想象力、以此可以提升人的创造力。科学和艺术是相通的，科学能为艺术提供创作灵感，而艺术又能培养孩子的创造力、想象力和自信，两者相辅相成。

这就是为什么我们三颗芝麻采用艺术和科学为主题的形式来呈现国内幼儿STEAM教育

三颗芝麻STEAM教育与应试教育的区别

我们先来看看下面这两个案例：

1、A老师教孩子做沙包，A老师告诉孩子：第一步，将布料剪成6片正方形；第二步，将每片布边分别缝合，留一个小口；第三步将沙子倒入口中，最后，把沙包封上口。学生按A老师教的方法一步一步做，很快全班便做出统一的沙包。

2、B老师则先问学生，沙包是干什么用的？用哪些材质来做能丢的远，砸到人还不会很疼呢？第二步，老师会让学生自己选择用什么材料做沙包比较合适。第三步才是怎么做。做完之后还有第四步，一定要丢一丢检测一下，用现实来反馈。

对比上面案例，可以看出STEAM的教学方式，分成四步：1、有什么用？2、基于用途，需要什么材料？3、怎么做？4、做个检测，获得反馈。这也就是STEAM的教育核心：发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果。不是单纯的要求让孩子掌握知识点，而是教孩子的是“思考方法”强调掌握一种解决问题的思考方法。

三颗芝麻STEAM课程优势

1.基于真实的问题情境，激发幼儿探究兴趣

STEAM课程要体现科技时代带来的变化，这些变化不是在抽象的原理中，而是在幼儿的生活中,让幼儿在真实的情境中去探究生活

去实实在在地解决问题，从而提高个人的综合素质。

2．联系生活实际，提升园所幼儿实践能力

艺术和科学课程着眼于基于问题实践能力的提升。在园所活动设计中，不仅仅设计幼儿动手操作的活动环节，还设计了幼儿思考、讨论交流、记录相关信息以及拓展经验，联系实际的环节，即幼儿动手、动脑和动嘴紧密结合。

3．全方位一体，培养幼儿科学素养

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。三颗芝麻含有科学艺术课程材料操作包基于steam理念下的创新特色教案，还精心配备了课件PPT和科学报告手册（幼儿记录卡），实验步骤图和视频等配套材料。

4．课后延伸，家园互动

教案为每节课的延伸配备了与实验原理相近的家庭实验指导，取材于家庭中常见的物品材料，能够指导教师搭建家园联通的桥梁，提高家长的关注度和科学素养。

三颗芝麻幼儿STEAM课程，突破传统课程模式，采用全新材料，激发幼儿的想象力、创造力。深入幼儿园STEAM教学课程，更好地帮助园所、教师、家长了解课程内容、执行教学活动、展现教育成果，带领幼儿在亲身体验和动手操作中发现和探究，开启童年科学和艺术探究的无限可能。

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