7月1日，我满怀期待地来到了静安区教育合作交流中心三楼多功能厅参加为期一周的2019初中生STEM课程体验营之病毒对抗营。在这短短的五天全英文体验营中，我收获了许多。我不仅认识了新朋友，还学到了从未接触过的知识。

课程在八点半准时开始，在两位外教老师——Jenny老师和Katie老师自我介绍完毕后，老师并没有立即开始上课，而是给我们做了一个破冰小游戏，通过这个游戏，大家很快熟络了起来。

老师教授了几个关于病毒的知识后，我们便要开始做小实验了。这是我们的第一个挑战——设计一个最好的方案。在手不碰到粉末的情况下，用纸箱、一个棒冰棍、一根吸管和两个培养皿，在检疫隔离盒子里，从器皿A安全地把粉末转移到器皿B，并且不能有任何撒落。老师一布置任务，各组同学就开始行动了，我们组当然也不例外。我们首先将隔离箱搭好，但之后却不知该怎么做，只见我们组员之间都茫然地望着对方，终于有一位同学想出了法子，在她提出建议后，我们便行动起来了。不一会儿，Jenny老师走过来告诉我们：“在做之前一定要先写计划。”我们只好停下了手中的动作，开始写计划。果不其然，在写完后，大家跟着计划一步一步制作，井然有序，这不正是5C中的“Collaboration”和“Creativity”吗？之后，我们还测试了用水洗手五秒，十秒和二十秒和用洗手液的区别以及病菌是否可以去除，当场计时做实验记录。做完实验后，同学们自己设计了关于洗手的宣传海报。

令我印象最深的还是向家长展示学习成果并且用PPT或者海报的形式演讲。老师用抽签的方法来决定谁能够优先选择，恰巧我在较后面的，自然都是其他同学不愿意演讲、难度较大的内容，我不禁有些懊恼，但和我一组的同学却对我说:“没关系，难度越大对我们的考验也就越大，我们可以的。”听她这么一说，我顿时觉得有了动力，和她筹划着演讲方式。最终，我们结合了电子海报和PPT的形式完成了这场演讲，这次的演讲不但锻炼了我们的胆量，也验证了5c中的Communication。

当然，还有许多有趣的活动，如制作病毒模型，用胶带将几个气球叠至一米高，用胶带做钱包，以小组为单位制作PSA（公共服务公告）……这些活动都令人受益匪浅。虽然只有短短的五天，我们却见识了英语的魅力并获得了宝贵的经验。总之，这次的活动非常有意义！

经过五天的初中生STEM课程体验营之病毒对抗营活动，作为家长我感同深受，首先感谢学校老师给予的这次机会，让陈瑾提高了自身英语水平，增加了阅历。同时，在活动过程中，能遇到优秀的Jenny和Kaite两位外教老师，她们用生动有趣的授课形式深得孩子的喜爱。这次活动，不仅提高了陈瑾的英语听说能力，还提高了她的实践能力。最后，身为父母我感到十分的自豪，孩子的进步是对家长最好的鼓舞！

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