我们的生活当中具有丰富的植物资源，但我们很少会留意我们所见到的植物叫什么名字，也不清楚它们归属于哪一类。在我们的校园里，丰富的植物资源为学生接触大自然提供了得天独厚的机会。将身边的植物制作成标本，能够让学生进一步的打开对大自然的好奇心，引导学生关心身边的各种有趣的事物。

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本课程通过通过制作植物标本，分享自己制作标本的过程、心得体会以及观察记录等，同时让学生简单的掌握如何查找不认识的植物资料的基本技能，培养与提高学生的动手能力，密切学生和生活的联系，使学生的情感、态度、和价值观得到充分的发展。学生通过在校园里面（课后可在校外）采集并自己动手制作植物标本，可以加深学生对植物的认识，激发学生探索大自然的兴趣。

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建议时间

基础课程：三课时（135分钟）

拓展课程：无

难度系数:☆☆☆☆

课程目标

1.本课程主要是让学生通过开展室外的实践活动，了解植物世界；

2.提升学生的动手实践能力、观察能力和收集、整合信息的能力。

材料准备

剪刀

1把

白乳胶

1瓶

棉签

1盒

纸巾

1包

笔记本

1本

书本

1本

标签纸

1张

白纸

3张

镊子

1把

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◆ ◆ ◆ ◆

教学过程

Teaching Procedures

◆ ◆ ◆ ◆

第一课时

1

课前导入（10分钟）

老师通过使用幻灯片展示一些植物的图片（5-8张），如常见的玫瑰花、樟树、柏树等，提问学生以引导学生思考：

你们知道图片上的植物叫什么名字吗？

哪位同学知道它具有怎么样的特点呢？

同学们可以分辨出来这棵植物的根茎叶、花、果实等分别是指哪几个部位吗？

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2

课堂知识点的讲解（10分钟）

通过播放视频展示植物标本的制作过程，老师需要提前熟悉视频的内容，边播放视频边简单讲述制作过程的一些注意事项。

步骤1

对于采集植物，要尽量寻找一株完整的植物，最好是同时具有根茎叶、花、果实、种子；如果是采集叶子或者是花朵，在采集的过程中要保证叶片和花瓣的完整，不被受损；

步骤2

对于采集下来的植物，将它们平展开来，用干净的棉签或卫生纸仔细的清理叶片，注意在清理的过程中避免动作过大而使标本撕裂，大体上顺着叶片的纹理清理即刻；对于一整棵的植物，则要先小心清洗泥垢。注意制作时最好使用镊子，防止在叶片上留下指纹或者是污点；

步骤3

选取一本比较厚重的书本，一般选择书本靠中间的位置，先平铺上一层A4纸或旧报纸或面巾纸等吸水性比较强的材料，接着将清理干净的植物放在吸水纸的上面，适当的整理小植物的形态，尽量避免出现叶片重叠交叉、褶皱等的现象；对于含有枝叶的植物，先顺着枝叶的生长趋势轻轻地在纸上按压一会，防止压制的时候被压断；平铺完成之后，再在植物的上面覆盖上一层吸水纸，并将其按平整；不要忘记给植物贴上标签，接着合上书本开始重压，可以在书本上在增加一些木板等重物以帮助标本干燥及成型。如果是含水分比较多的植物要记得一两天之后更换吸水纸；等植物里的水分完全蒸发掉，直至标本变得干燥平整就可以了。另外，如果是采集了比较坚硬而大个的果实类植物（影响到压制叶片），需要将果实单独裁剪下来，做好标记之后另外使用干净的密封袋包好封存起来。

步骤4

制作标本册。学生可根据个人的喜好选择使用标本册或者是普通的笔记本等本子。将风干的植物标本翻到背面那一面，在植物标本比较凸起部位使用棉签涂上些白乳胶，不需要全部都涂上，全部涂上不方便日后摘取，也会在一定程度上影响美观；如不喜欢使用白乳胶，也可以将标本翻到正面，使用胶带或者是胶布顺着植物标本的生长态势仔细的在纸上粘贴好；学生可以根据自己的审美风格来贴。

步骤5

最后，学生可在纸张的空白处记录好该植物标本的学名、别称、植物的形态特征，如陆地、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、果实种子等、归属的种类、植物产地或种植的地区、植物习性、采集的地点、日期、采集人的姓名；同时学生也可自行发挥的在空白处写些摘抄或原创的句子或诗句等。

最后，老师需要简单的向学生示范面对不认识的植物如何快速的查找到该植物的资料，可以直接对该植物进行拍照，注意清晰度，通过在百度或者是专门识别植物的APP，如形色等上传图片直接查找。

3

课堂活动实施（20分钟）

学生带好已准备好的活动材料，有序的在老师的统一带领下走出教室，在校园里面的绿化带等地方采集植物材料；老师注意留意学生的开展情况，对在采集标本的过程中遇到问题的学生及时给予帮助。

4

布置下节课任务（5分钟）

由于课堂时间的限制，下课时老师需要和学生们讲清楚下节课的主要课程内容，让学生利用课余的时间在校园里或者是在校外采集植物材料，以保证植物标本的丰富多样性，制作好属于自己的植物标本册。

老师要向学生强调制作植物标本是作为期末考核的重要内容，以引起学生的重视。简单的和学生说明下节课的课程内容，让学生尽快完成自己的植物标本册，在下节课的课堂上，每个学生需要上台展示自己的作品，并分享自己在制作植物标本册这一过程的心得体会等，学生可以借助PPT、视频等多媒体形式进行分享。

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注

意

事

项

学生使用剪钳或剪刀等剪裁工具时，这些工具锋利、尖锐，使用不慎，就有可能造成伤害。学生在使用刀具时应当注意：

1．使用剪钳或剪刀等剪裁工具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。

2．剪钳或剪刀等剪裁工具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使剪裁工具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。

3.避免将剪裁工具放入衣袋、裤兜内，以防因跌倒、碰撞等外力因素使刀刃露出造成割伤，禁止刀刃伸出刀柄作奔跑、行走动作。

注意提醒学生在采集植物标本时要注意安全，切忌乱吃乱尝，以防中毒；要注意爱护花草树木。

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