在国外，还没毕业就折腾创业，甚至直接辍学玩技术的比比皆是，最著名的就有比尔·盖茨，而这样的举动在按部就班的中国教育体制下简直是离经叛道无法想象。

所以中国也很少出现比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格这类用技术改变世界的创业家：

（比尔·盖茨）

（扎克伯格）

（埃隆·马斯克）

这些个大神除了在校期间就开始创业，他们还有个共同点：都是技术流。他们不只是有浮于表面的理论构思，还有足够的实践能力将这些理论钻研成现实。

反观我们国家的学生和创业者，想法很多，但对技术的研究程度很低，又没有甘坐冷板凳的执行力和钻研劲儿。

其实有个很重要的原因，美国创业者骨子里面是真正的Geek（创客），他们天天梦想着用自己的技术或者发明去改变世界，哪怕想法或者作品在别人看来很幼稚很可笑，但他们依旧以创新、技术和时尚为生命意义，并且愿意投入大量时间钻研。而我们的创业者，更多谈论的是商业模式、创业套路，而不是可以落地的方案。

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那么，为什么会有这样的差异呢？

因为教育，什么样的教育成就什么样的人。

当全民都是唯利是图、成者为王、甚至连教育都是唯分数是从的意识形态下，社会出现大批O2O的商业模式，也是情理之中了。

如果将孩子比作一台电脑，知识和技能则可以看作是硬件，如硬盘，显卡等；情商、抗压能力、对爱的感知能力，则可以看作软件和系统。

这也是为什么我们经常能够看到一些技术型人才确实有不错的技术，但一受批评就受不了，甚至很多都是交际小白，沟通能力和情商为零的技术人大有人在。还有一些人能说会道，但实际做就一塌糊涂，这其实是硬件版本太低。

所以我们可以发现，身边那些既有能力又能过好生活的人，基本都是软件硬件都比较全面的人。

但中国父母现在普遍有一个问题：太偏系统和软件，例如“快乐就好”。这背后衍射出来的，其实是父母对孩子没有科学系统的传授方法，对科技和技术也很少有真正感兴趣的，所以就只有拿快乐说事了。

快乐确实很重要，但是一个缺乏硬件支持的好系统，是无法良好运行释放潜能的。作为父母，我们应该多看看教育和未来的趋势，教育理念应该符合20年后的世界，而不是现在，更不是过去。

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以后的趋势到底是什么呢？

我们的国家也显然意识到这一点，以前追求的是人多力量大，国家靠输出廉价劳动力获得经济的迅速腾飞，享有世界工厂的美名，但现在这种红利正在消失。

从渐渐热门起来的创客教育来看，我们可以判断：未来20年中国将成为世界创新的中心，只有具备创新精神和独立思维的人才具备竞争力。而这样的创新重任也必定落在了下一代人的身上，所以如果我们还是以应试教育的产物来承担这样的战略重任，明显是走不通的。

这也是为什么李总理在政府工作报告中，明确提出教育需要深度改革，甚至直接点名STEAM教育、创客教育和创新教育。

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STEAM教育到底是什么？为何会如此火爆？

STEAM教育强调动手能力

STEAM教育是围绕科学、技术、工程、艺术与数学学科知识与能力开展的，着重提高学生的STEAM素养，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。

它属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。

通俗的讲就是：以前同一天语文在教“白日依山尽”，而地理在讲“风暴知识”两者知识点完全没有联系，使得知识点很难交叉记忆。

而跨学科整合是，如果今天教了“飞流直下三千尺”，地理就会引入“瀑布的形成”，这样学科知识点就会交叉，能让孩子们更好理解事物的关联性。这样的学习方式，就会变得又简单有有趣，更重要的是，能让孩子很好的吸收知识点，并在生活中灵活运用起来。

文章来源：蓝宙电子

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