教育信息技术助推课堂教学改革---深大附中教育融合路径探究（二）
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教育部发布《教育信息化2.0行动计划》中明确提出实施“智慧教育创新发展行动”，标志我国教育信息化进入2.0时代。以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。在新的时空背景下，如何用教育信息技术助推课堂教学改革、促进二者的深度融合是深附教育人的思考。2019年6月25日，我校邀请到中学物理特级教师，全国优秀教师马九克老师，就此问题与深附教育来了一次深度对话。
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早上，马老师连续听评了两节智慧课融合课程，一节由初中部新生代教师钟文瑜执教的物理课《机械效率》，另一节由高中部资深教研组长周后来教师执教的数学课《几类不同增长型的函数模型》。钟文瑜老师善于调动学生积极性，通过讨论、发言或者亲自做一些小实验，让学生参与到课堂教学中。周后来老师娴熟运用信息技术、利用了几何画板、计算器、微视频等工具，让学生在动态与静态、形象生动的教学中，一步步地突破本堂课的重难点。马九克老师高度评价了深大附中教师良好的学科素养及课堂探究的热情，并对如何进一步在学科教学中深度运用信息技术提出了很多有实操的建议。
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下午，马老师给深大附中全体教职工就如何用信息技术助推课堂教学改革，进行了一场精彩的讲座。
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马老师仅用四年时间，以现有的Microsoft Office为平台，对Word、Excel和PowerPoint的功能在教学上的应用研究，达到了令人叹服的高度。其研究著作，得到了国内外很多信息技术领域专家学者的高度评价，成为了教育部教师信息技术培训专家和微软公司特聘培训专家，令人钦佩。
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马老师在讲座一开始就指出，培训能为我们开展信息化融合教育指明方向，但是要成为信息化教学的实践者需要我们不断摸索，勇于创新。听了马老师的讲座，也让我们不禁对以下问题有了更深的思考。
一
我们真的会制作ppt吗？
作为老师，基本上都会使用PPT来辅助教学，很多老师课件也很精美，但是我们都没有突破常规、利用创新思维来使用，没有发现PPT有如此神奇的妙用。马老师在讲座上，给我们现场展示了如何用PPT开发出精美的图片和动画，这不仅增加了教学的实效性和趣味性，更重要的是，这些构思精巧的制作方法，给我们所有老师带来了思维方式上的强烈的冲击。
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比如“极限变化思维”、“拆分组合思维”、“对称显半思维”、“分层叠放思维”等理念，都打破了我们传统局限的思维方式，当我们的课件图片动画制作还停留在一条线段，一个图形用传统画画的方式制作时，这些独特的制作方法，显然极大地提高了我们的工作效率。所有，成为一名会做ppt的老师，其实也是在成为一名拥有创新思维的老师。
二
如何成为一个研究型的老师？
马老师于2003年调入上海市七宝中学任教，马老师说当时他对电脑一无所知。但短短的四年后，他却成为了信息技术方面的专家。如何成为像马老师一样的研究型老师？从马老师的讲座中，我们可以知道他成功的背后是他的执着的坚守和刻苦的钻研。不会电脑，就坚守在电脑旁，执著地钻研PPT、Excel等信息技术，思考如何将其技术手段运用于日常教学。近年来几乎每年还出一本书，来推广成果。马老师在教学过程中，努力钻研信息技术和课堂教学的融合，谋求实现课堂活起来，学生动起来，创造性思维激发出来的目标。我们很多老师之所以不能有所成就，只是我们往往缺乏发现的眼光，缺乏执着钻研的精神。马老师在讲座中说：平常的工作，用心去做就是不平常。马老师用自己的实际行动告诉我们要成为一名研究性的老师就要用心，就要执着。
三
什么样的课堂才是优质课堂？
马老师给我们分享了自己对于课堂的理解，即努力让学生成为课堂教学的主人。让学生参与，让学生们体验知识的获得过程、让学生享受满满的获得感。这些都离不开现代信息技术的使用。让学生通过模拟实验、视频、动画、图片等，很好的去感知，从而提高教学质量，培养学生的实践能力和创新思维。同时，马老师提出了“六一三一”信息化的课堂教学模式。利用信息技术助推翻转课堂，课前给学生学习包，利用微课助学，再到课堂上学生相互评讲交流进行深入学习。整个过程中，教师的角色就是一名引导者和答疑者。
四
我们要以怎样的情怀面对我们的教学生涯？
作为一线教师，日常教学工作非常繁忙，而马老师研究信息技术之初，已年近五十，作为一名奋战在高中教学一线的物理教师，本来教学任务就十分繁重，是什么力量使得他以极大的热情把这项研究做到极致？他研究的信息技术对教师们为何这么实用？
马老师面对工作，除了用心钻研，执着坚守，那一份对于生活豁达积极的人生态度，也是使得马老师走向卓越的重要因素。
作为一名教师，我们也应该也像马老师学习，培养积极的人生态度，热爱生活，情怀教育，选择和确立较高的人生价值目标。
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马老师的这次讲座，教育和信息结合，理论和实操并重，让我们所有老师耳目一新，受益匪浅。最后的总结，更是简单精炼的为我们一线老师指明了成长的路径：简单的事情，做到极致就是不简单；平凡的小事，做足够的量就是不平凡；平常的工作，用心做就是不平常；每一招做到极致，就是绝招！
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文字 /张韵韵、熊汉生
图片 /秦方
责任编辑 / 吴婷婷
审核 /熊汉生
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