在快速发展的新时代，科学技术的发展带来了巨大的社会影响，如人工智能AlphaGo战胜柯洁、无人驾驶技术的成熟和应用、无现金社会的到来等，而作为一所“高品质、未来化、全寄宿、新样态”的民办特色学校，在人才培养的角度，我们一直在思考：未来，我们需要什么样的人适应社会的变革？未来，我们需要什么样的教育培养相应的人才？

STEAM教育

STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术人文（Arts）、数学（Mathematics）。STEAM教育是对上述五类知识进行交叉融合式的学习，贯通信息获取、知识迁移、实际应用的学习过程，目的是培养学生的科学素养、创新意识、以及解决现实问题的能力。

STEAM教育的发展

2015 年 9 月，教育部出台《关于“十三五”期间全面深入推进S（科学）T（技术）E（工程）A（艺术）M（数学）教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识和创新意识。不但相关政策陆续出台，北京市更是将开放性科学实践活动记入综合素质评价，成为中考的重要参考。 2017 年浙江省新高考方案已将信息技术（含编程）纳入高考科目，随着教育的不断改革，全国各地中小学纷纷引进STEAM教育。

西山学校STEAM课程的稳步推进

江西省西山学校作为全省首批开展STEAM教育的学校，在各学科教师的努力研发下，STEAM课程已经形成了较为完善的校本体系。

从组建交流考察团到杭州考察学习，到多次召开考察交流汇报会，再到学校成立教研中心，搭建STEAM教室，构建一个校本化的STEAM课程体系，打造精品项目课程，西山学校STEAM课程正稳步推进。

江西省西山学校STEAM教研中心

暑期教研启动会

为进一步推进STEAM课程的开展，7月1日，江西省西山学校STEAM教研中心召开了暑期教研启动会，学校校长助理唐昊宁主持，学校副校长张太平出席，各学部STEAM教研团队参加。

启动会上，各学部STEAM教研团队教师通过ppt的形式，从团队组成介绍、STEAM教育理念知识理论，到课程体系中的项目课程设计、教案模板、课堂流程、课程研发方向等分享了近段时间教研研发和相关工作成果，并对研发出的“酒韵悠悠”“妙笔生花”等本土化特色课程项目进行了详细介绍。项目课程设计结合了语文、数学、物理、化学等学科知识，充满了创新性和趣味性。

分享成果

学校校长助理唐昊宁部署暑期STEAM教研中心对于STEAM课程申报、教师说课试课等工作。他表示，STEAM教育是一种跨学科的教育，是以学生为主的生本教育，学校的课程设计既要体现本土化特色，也要注重发挥学生主导，教师辅助和评价的作用。西山学校作为全省第一所开展STEAM教育的学校，他希望，STEAM教研中心成员们能统一思想，团结协作，共同努力为学校取得STEAM教育阶段性的胜利。

学校副校长张太平发表重要讲话，他首先对教研中心近期工作给予了充分肯定。他表示，STEAM教育是未来学校教育的重要组成部分，希望在座教师们能不断加强对STEAM课程的学习和研究，坚持不懈，将目标付诸于行动，不断开拓创新，真正成为STEAM课程的示范者和引领者，实现自己人生价值，推动学校STEAM教育的发展。

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 编辑 | 万彩丽 

责编 | 左文涛

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