2019江西

学前STEM 教育研讨会

保持卓越,领导世界——这是当今发达国家全力发展STEM教育的终极宗旨。

人工智能时代来临，需要面向未来的教育。在这种大背景下，倡导多学科融合、注重创新精神和实践能力培养的STEM教育受到国家重视，并上升为国家对未来人才培养的战略高度，成为发力的新方向。

面对这样的变化，学前教育准备好了吗？

为了充分发挥学前STEM教育的核心价值，更好地帮助幼师将STEM理念运用到园所实践，6月30日，2019江西学前STEM教育专题研讨会在南昌锦都皇冠酒店隆重召开。

本次研讨会由江西省关心下一代工作委员会国际友好交流中心主办、中国学前STEM教育联盟协办、灵思宝贝STEM教育研究中心承办，吸引了全省各地的百余位园长、一线骨干教师们齐聚一堂。

会议特邀行业权威专家进行报告分享,围绕“STEM教育的发展及在学前教育阶段的实践”主题，汇聚思想、交流观点，从理论前沿、探索经验、实践案例等方面对学前STEM教育进行了全方位的研讨。

来自江西省教委系统、关心下一代工作委员会国际友好交流中心的领导出席了本次会议，高三毛主任、钟英主任致辞，明确了新时代下STEM教育的必要性，并对江西省深入开展学前STEM教育表达了殷切期望。

STEM专家 精彩发声

作为本次研讨会的“重头戏”，三位教育领域的专家学者——华东师范大学朱家雄教授、中国教育科学研究院“学前STEM2029”课题组副组长华帅先生、全美幼教协会产品设计组专家李莎汀女士相继为参会者带来了精彩的主旨报告，分享了在STEM教育领域多年的实践经验、研究成果及心得体会。

华东师范大学教授、博士生导师 朱家雄先生

《幼儿园STEAM教育的理论与实践》

朱家雄教授在学前教育领域有深厚的造诣，近年来潜心研究学前STEM教育，在他的推动下，上海已成为全国践行学前STEM教育最成功的地区。

这个时代变化之快让人无法想象，朱教授从人类的四次工业革命谈起，深入浅出地让我们体会到推广STEM教育的划时代意义。随后从幼儿园教育的“核心价值”、游戏与教学、未来世界以及教育的新方向等方面展开阐述，通过详细剖析生动案例总结了学前STEM的原则与方法。

在幼儿园开展STEM教育，应“既不违背儿童，又不违背科学”。幼儿园阶段作为STEM教育的萌芽阶段，并不在于知识的传授，更多的是孩子们的启蒙感知、实际操作和亲身体验。从环境创设、区角活动、方案教学、集体教学……幼儿园中处处都可以有STEM教育。

中国教育科学研究院“学前STEM2029”课题组副组长、法国中央理工集团CTI工程师、教育技术学博士华帅先生

《走进STEM 走进设计思维》

华帅老师曾是法国中央理工CTI工程师，后转行进入学前教育领域进行STEM幼儿产品设计与幼儿创新思维培养，擅长使用工程师的科学研究思维和设计思维来完成课程目标。

中国教科院于2017年首先提出要将STEM教育纳入国家创新型人才培养战略，并于2018年启动了“中国STEM教育2029行动计划”。

作为“学前STEM2029”课题组的副组长，华老师从设计思维的八个步骤及国内外幼儿园在STEM项目落地案例入手，带来了如何培养设计思维的生动解析，建议园长老师们在日常教学中能发挥设计思维和创造力，采取多种形式让幼儿主动参与到项目中来，通过思维引导让幼儿在体验中解决有价值的问题，从而自主完成学习。

中科院儿童心理学硕士、中国传媒大学文学硕士、全美幼教协会产品设计组专家、美国正面管教协会讲师、灵思宝贝STEM教育研究中心主任李莎汀女士

探索学前STEM教育的应用模式

作为STEM项目开展的践行者,李莎汀老师中西结合，兼容并蓄，率领团队从海外引进最先进的STEM理念、IP内容和课程，并带领研究中心做了大量的本土化研发工作，突破了STEM课程在幼儿园实施的种种难关，研发的席德学前STEM系列课程深受园所、专家推崇，成为多省学前STEM课程标准。

何为STEM？如何对幼儿开展STEM教育？针对目前国内学前STEM教育阶段少有真正适合课程的现状，李老师对STEM的内涵和核心价值、课程培养目标、项目实施的应用模式进行全面解读，结合自身研发课程案例详细剖析席德STEM课程案例的设计及实施过程，深入浅出的阐述了学前STEM 教育的特质和实践创新之处。

三位专家的精彩报告，内容前沿、经验丰富、案例生动、实践指导性强，带来了一场头脑风暴，参会者收获颇丰，交流热烈。

“为未知而教,为未来而教”，作为学前教育工作者，面对STEM教育大潮，面对培养下一代创新型人才的时代号召，更应有强烈的使命感。希望更多幼教人能与我们一起“育建”未来，推动STEM教育更加全面、专业的向前发展！

了解席德STEM课程

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