伴随着课程改革不断走向深水区，STEAM课程以其独特的项目式学习的方式走进我们的学校教育。STEAM课程不仅是对学校创新精神与实践能力培养的有效载体，更是对学校师生综合素养提升的重要平台，该课程与我校提出的“幸福三原色”课程体系的重要组成部分，也是发展学生核心素养的的有效途径。

近日，我校于泳老师在市南区STEAM项目研讨活动中展示了我校STEAM课程《维京时代》中的《陆地寻宝》一课。本节课从神秘的维京人藏宝故事导入，带领学生用手中自己设计并制作的模拟陆地沙盘藏宝寻宝，通过绘制寻宝图，辨图识图，再现一千年前维京时期藏宝寻宝的情境，同时掌握了生活中的常用的绘图识图能力和跨越学科边界学习的能力，得到一致好评。

近一年多来，青岛香港路小学以“多元融合 智慧探究”为主题，开展STEAM课程研究。一是融合学科资源，以科学课程为依托开展跨学科STEAM教育研究，通过“家庭实验室”项目式学习和“睿·享种植STEAM+”活动激发学生的跨学科解决问题的能力；二是融合科技资源，以培养学生创新精神和实践能力为主体开展航模、无人机等STEAM研究；三是融合教育资源，引进STEAM课程《维京时代》和《设计思维》开展实验班教学研究；四是融合社会资源，构建“没有边界的课程”开展STEAM研究。通过组建跨学科教师研究团队，加强课程的研究，较好的教师实施STEAM教育专业能力，培养学生的创新和实践能力和跨学科知识融合解决问题的能力。

今后青岛香港路小学将继续以课程为核心，开展跨学科融合STEAM+研究。不断创新工作思路，进一步激发学生探究科学的兴趣和创新实践能力，为打造“有责任、有活力、有品位”的幸福三原色课堂携手共进，让每一个生命幸福绽放。

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