向来善凭推移力，此日中流自在行 ——琴潭实验学校承办秀峰区“信息技术与学科深度融合教学现场课比赛” 圆满结束

网友投稿 2019-06-21 11:18

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课堂是教学活动的主阵地，为引领教师在课堂教学中突出学生的主体作用，充分发挥现代化教学平台的辅助功能，全面提升教学效果，秀峰区“信息技术与学科教学深度融合教学现场课比赛”中学专场，于6月17日在桂林市琴潭实验学校拉开帷幕，琴潭、长海两所学校的青年教师踊跃报名积极参加。

本次比赛历时一天半，获得了各级领导的关注和支持。秀峰区教育局桂华副局长、秦晖副主任、桂林师范高等专科学校陈儒教授全程参加并为选手们提供宝贵的指导意见；教研室李艳丽老师赛前积极与我校沟通落实具体工作并主持此项比赛；卢进伟校长高度重视和配合此项活动，为了比赛的顺利开展积组织人员进行前期大量的准备工作。教研室全体教研员黄珊燕、廖艳红、陈燕红、周云、秦杰全程参与并担任评审。

比赛采用分学科的方式展开，我校中学部教师参报了语文、英语、地理和历史等四个学科，各展身手、同台竞技。全体参赛教师互鉴互学，共享教学交流盛宴。从选课题到做课件，从组内听课到组里磨课，从备课组全体成员指点，到校领导层层关注和鼓励，从集体智慧的凝聚，到每一位老师的自我专业成长，过程艰辛，收获巨大。课堂上，教师们娴熟地运用信息技术手段，利用希沃白板平台，扩大了课堂教学的信息量，拓展课本以外的知识，满足学生自主探究、合作交流、拓展延伸的需求，展现了琴潭青年教师的教学水平，老师们虽教学风格迥异，但课堂均精彩纷呈，气氛热烈，教学效果显著。

李桂娟老师在教学古诗词《约客》的过程中，利用生动有趣的希沃白板课堂活动，使“意象”这个生涩难懂的概念变得浅显直白，学生轻轻松松学，从“要我学”变得“我要学”，极大的激发了学生的学习兴趣，更好的融入诗人所营造的闲适意境中，雨声不断，蛙声一片，江南梅雨季节的夏夜之景在学生的眼前缓缓展开，仿佛置身其中，体悟到了诗人内心含而不露的寂寞之情。

代英老师利用希沃白板强大的演示功能，将三首同词牌名“卜算子”的词进行比较阅读。在直观形象的演示中，教学课件融知识性、趣味性、灵活性、直观性，动静结合、声色兼备，调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的难题，学生的创新思维与实践能力在整合过程中都得到有效的锻炼。

在陈小丽老师执教的《It’s time to watch a cartoon》课堂中，灵活生动地借助一体机技术，通过班级优化大师，利用希沃白板5的动画、蒙层、课堂活动、思维导图等功能，让英语课堂生动化、形象化，学生对英语学习产生浓厚兴趣。整个课堂趣味盎然，高潮迭起。

林莹老师的历史课《宋元时期的都市和文化》，课堂内容充实，简单明了。老师悠然自如地讲述，借助希沃白板的信息教学手段，巧妙、清晰而中心突出地完成了古老中华智慧的传递，化繁为简、化形象为抽象、化具体实例为理性提升，学生能够轻轻松松掌握知识，巧妙地将教材变薄，把精华的东西展现给大家，整节课堂效率较高。

《珠江三角洲区域的外向型经济》，是刘继明老师为我们呈现的精彩的地理课堂。充分利用信息技术助力自主学习，将视频、电子图表、思维导图等技术运用到课堂中，便于学生比较分析。原本还比较抽象的知识，在多媒体工具的帮助下立刻变得生动直观，学生理解起来轻松容易，极大地提高了学习效率。

在评课议课环节，陈儒教授从教学目标、教学方法、教学过程、情感激发、教学基本功、教学效果及教师信息能力运用等方面对现场课进行了点评。两校教研组长也分别做了点评和总结发言。

活动结束后，桂局和秦主任对我们参赛教师们的精彩表现予以高度评价。如何在新的教育形势下，让学生学得更轻松，让教学更有效，改革课堂教学是重点，加快学校信息化建设是关键。桂华副局长指出，要转变课堂，提升课堂，要促进信息技术与学科课程的整合，作为领导要认真阅读教育部信息技术2.0文件的要求，明确信息技术的基本用途，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。秦主任强调要把眼光放远，这是一个任重道远的过程，教师要不断提升自身素质，善用多媒体信息技术，使课堂教学在多媒体工具的辅助下变得更加精彩。

信息技术与课程整合教学一直是我校推进教育信息化、促进教育均衡发展的重要抓手，对中青年教师的大力培养也是我校教学工作一项重要内容，通过这次信息技术与学科深度融合现场课比赛，以赛促教，以赛督学，进一步引导我校教师运用信息技术实施课堂教学，提高教学水平。