STEAM课程与劳动的碰撞
STEAM课程与劳动的碰撞
——青岛市市南区STEAM项目暨劳动教育教学
研讨会
2019年6月19日，青岛市市南区STEAM项目暨劳动教育教学研讨会在青岛南京路小学举行。青岛市综合实践教研员韩潇老师、市南区教育研究中心刁丽霞副主任、市南区教体局教育科张蕾老师、种子教师班主任以及相关学科的领导老师共120余人参与了研讨活动。市南区综合实践活动教研员董坤凌主任主持了本次会议。
现场座无虚席
董坤凌主任主持会议
会议第一大版块是STEAM项目展示，在两个会场同时进行。宁夏路第二小学的朱玺婵老师执教了合众美华教育的STEAM “设计思维”课程《魔法衣架》。朱老师采用特殊设计的衣架激发学生的探索兴趣，运用视频、图片等让学生大开眼界，拓展思维。学生通过亲自动手改造衣架，初步感受到改变结构满足需求的设计理念。又通过小组合作的形式来进行衣架的改良和设计，学生们别出心裁，创意无限，能结合生活解决实际问题，整个课堂氛围活跃，不仅培养了学生解决实际问题的能力，也培养了学生在设计思维中的系统思想，为在座的各学科老师们提供了一个很好的STEAM课程样板。
《魔法衣架》课堂
香港路小学于泳老师同时在分会场展示了维京时代课程《陆地寻宝》，在课堂本节课从神秘的维京人藏宝故事导入，带领学生用手中自己设计并制作的模拟沙盘藏宝寻宝，通过绘制寻宝图，辩图识图，学生在开心的寻宝过程中，掌握了地图的绘制以及使用的方法，这种沉浸式的课堂教学不仅学生喜欢，连听课的教师们也被深深吸引，这就是STEAM课堂的魅力所在吧。
《陆地寻宝》课堂
青岛北京路小学张静老师分享了恐龙星球课程《洞穴逃脱》。课堂中，张老师以雷龙被卷入黑漆漆的山洞为背景，带领孩子们完全沉入情境，引领学生帮助小恐龙克服恐惧，设计逃生工具逃出洞穴，同理心得到发展。学生们在课堂中发散思维，利用地理、工程、技术等多学科的知识，分享了很多有趣的、天马行空的设计方案，在真实的情境中解决实际问题，提升了综合素养，得到全场专家与教师们的一致好评。
《洞穴逃脱》课堂
参会人员认真观课《洞穴逃脱》并做笔记
南京路小学姚帅老师讲授了设计思维课程《创意点亮梦想——设计智慧灯》。姚老师以设计思维中《灯的物语》一课为基础，结合自己信息技术学科的特色及亮点，采用项目学习法，为学生创设新情境，利用开源硬件制作智能小台灯，通过程序的不断调试和硬件的调整和不断完善，解决每个小问题，启发孩子创意思维，为在场的领导和老师们带来一节成功的跨学科教学课程案例。
《创意点亮梦想》课堂
接着，市南区综合实践教研员董坤凌主任做了题为《不忘初心 同创智行》主题汇报，首先，她请参会人员观看了市南区STEAM课程建设与实施项目的视频专题汇报，更加直观地了解到STEAM课程为8所实验学校的教师和学生带来的改变。接下来，董主任着重介绍了市南区一年多来开展STEAM项目教育研究的历程，展示了市南区在教育改革和创新方面的积极探索。市南区在STEAM教育研究中走出了一条“区域规范引领—学校协同发展—校外资源助力”的新路径，经过一年多的实验，实验校的学生有了明显的进步，不仅思维的深度、广度得以提升，思维方式得以优化，而且提升了人际沟通技巧，培养了同理心。实验教师们从中也得到了长足的发展，教学方法、教育理念也有了新的认识。
董坤凌主任做主题汇报
会议第二大版块是劳动教育的“经验交流”环节，南京路小学李惠玲副校长、市实验小学王蔚主任、朝城路小学詹晓璐副主任和大学路小学林虹老师分别代表学校作了《项目式学习悦动生命》、《劳动教育的“守正出新”》、《打造教育新样态——在劳动实践中学自主》和《立德树人 践行“品·智”大学》的经验交流。
接下来，教体局教育科张蕾主任就“劳动助成长”项目进行了区域层面的总结，全面介绍了市南区积极拓宽劳动教育渠道，让劳动教育在德育、智育、体育和美育的互动共享中实现全面育人的做法。
张蕾主任做项目总结
最后，青岛市教研员韩潇老师进行了精彩的大会总结，韩老师指出市南区劳动教育工作和STEAM项目教师培训取得了很多经验，这不只是市南区的宝贵经验，更是全市的宝贵经验，并对STEAM项目组的工作给予了高度肯定与认可；韩老师强调，今后要在全面提升教育的基础上，把提升劳动的创造性作为重点，要加强学校课程的引进以及二次开发，通过学校课程，做好劳动教育的跨学科性和实践性，在践行劳动教育的过程中进行跨学科的落实，在真实情境下进行任务驱动的项目式学习。
韩潇老师做大会总结发言
本次教学研讨会体现了青岛市市南区小学综合实践活动学科对STEAM课程教学的有效落实，合众美华教育会继续与青岛市市南区加深合作，一起落实“新纲要”精神，踏实做研究，静心做课题，通过深度学习、有效思考，实现综合实践活动课堂的真正变革！
合众美华教育
视界无疆，合众致远
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