Steam课程介绍
STEAM教育本质：跨学科教育
STEAM教育已逐渐发展成为一种国家战略。
→具备国际标准的 STEAM 青少年科技教育实践型课程
→采用PBL项目式学习方式，学生以团队为单位学习品牌形象设计、项目规划管理、工程制造、结构设计、开源硬件编程、竞技技术、展示分享
→融合 STEAM 教育“跨学科、体验性、 情境性、协作性、设计性、艺术性”核心特征的教学方式培养学生掌握知识与技能，依靠团队制定的目标逐级完成挑战
→接触前沿科技、开拓国际视野、提高综合能力、积累竞赛经验，让每个孩子都能成为能够为社会带来价值的高端创新型人才
→独创的团队化学习模式；
→每个团队由4~6人组成，系统化的学习之后，根据团队成员的特长，分别担任：团队经理、品牌经理、电子工程师、工程设计师、机械师、平面设计师。
→根据角色分工，分别负责各环节内容。
项目制课程“四部曲”吸引学生
自主学习、积极探索、精心实践、乐于分享
在教师引导下，通过合理团队协作
完成一个切实可行的“科技梦”
✕✕学生培养✕✕通过主题探究式的学习方式，学生实际操作设计出作品，在探究、合作、实际操作中培养学生的创新能力、合作能力、沟通能力、批判性思维能力以及问题解决的能力。
✕✕师资建设✕✕通过项目的共同实施，帮助学校提升科技教师的专业化水平。
专业的师资培养计划，帮助学校培养科技种子教师团队。
✕✕特色学校✕✕丰富学校课程内容，帮助学校开展校本课程，搭建STEAM课程体系，力求与学校相关课程无缝整合，使教学形式多样化、个性化。特色学校定制化的科技活动项目。
课程体系完备：
产品体系完备，自主知识产权，包括线上课程、线下培训、配套教材、配套设备、实验室建设、教师培训、等级考试、创新大赛等八大板块，行业唯一。
多种学科融合：
知识体系完整，将跨学科知识无缝衔接，按照项目驱动和主题探索方式组织研究和实践活动任务，充分实现了学科整合。
师资力量强大：
人工智能学校联盟成立人工智能专家库。由国内外知名专家学者，一线人工智能相关学科教师，知名学校校长，教育系统相关领导等组成。
教学方法多元：
线上平台与线下面授结合；
分工协作与讨论，个人展示与表达结合。
合作学校众多：
合作学校遍及全市50多所中小学校，与本地教委保持良好的关系。
课程体系
四大主流课程，每种课程均分为三大阶段：基础级、进阶级、工程级。
分别以模块化、体系化、系统化的学习方式，来进行兴趣培养、学科融合、工程实践等。
配有一套国际标准的STEAM青少年科技教育实践课程，学生通过赛车项目，以团队为单位学习：
●品牌形象设计
●项目规划管理
●赛车工程制造
●赛车结构设计
●开源硬件编程
● TR遥感现实操控驾驶赛车等
同时以融合STEAM教育“跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性”核心特征的教学方式培养学生掌握知识和技能，依靠团队制定的目标逐级完成挑战，通过应用和实践解决真实问题，成为高端创新型人才。
团队形式
●每班或每组训练人数限制：最低8人，最多24人
●团队人数：每队4~6人
●成员角色：车队经理、品牌与营销、工程与设计、
工程制造、赛道技师、赛车手等（功能可重叠）
●队数：最少2队，最多6队
课程与时间分配
●课程形式1~学年制32周，每周2课时（每课时45分钟，包括1周竞赛及展示）
●课程形式2~集训制5日，每日3小时课程内容+3小时综合实践（包括竞赛展示）
课程体系以赛车课程为例，我们的课程体系非常完善：
STEAM课程教具符合孩子爱玩的天性。
孩子对科技的喜欢是无可比拟的。
动手实践操作的上课形式孩子非常的喜欢。
学习不仅增长知识，将抽象的理论知识应用在解决实际项目问题中。
快乐中学习、获取知识、提高能力。
我们会长期对孩子的学习状况进行跟踪记录，并且对孩子在完成项目中的表现进行评分，整理为综合数据后，对孩子以后的学习提出建议，孩子可以更了解自己的强项、爱好、发挥长处，也能了解到自己的不足，加以改进。
我们也会及时的跟家长进行沟通，让家长对孩子更了解，对孩子的未来指导有更好的方向。
交流活动：
人工智能学校联盟与香港知名中学共同开展STEAM及人工智能课程交流活动。
课程合作：
与洛一高、二外、东升二小、26中、白马小学、唐宫西路小学、40中、河洛中学、11中、西苑路实验小学、5中、6中、45中、高新二中、58中等学校展开课程合作，提供人工智能科技创作课程的定制、科技节方案的设计、师资培养、教学服务等。
校园科技节：
校本课：
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