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STEAM是5个单词的缩写，分别是：Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）和Maths（数学）。

目前来讲，STEAM教育拥有编程教育、机器人教育、创客教育、科学课等多分支。其中，机器人教育和编程教育成为了目前最主流的形式。

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从2014年起，英国、美国、芬兰等许多国家已陆续将STEAM教育列入了必修课。受国际趋势的影响，国内STEAM教育近年来也在不断加强。

2015年9月，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中，STEAM概念首次被教育部引入指导文件，并开始进入国家层面的教育事业发展规划。

此后，国家又陆续出台了一系列政策支持促进STEAM教育发展。如今，北京、上海、深圳、广州、山西、陕西、河南、四川、重庆等多个省市的教育部门更是纷纷出台措施落地STEAM教育。

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据证券研究所发布的报告显示，中国STEAM教育市场规模约为96亿元，潜在市场空间达520亿元。

据《中国STEM教育白皮书》预测，到2025年，中国的新一代信息技术产业人才缺口950万，高档数控机床和机器人产业人才缺口450万，电力装备产业人才缺口905万，新材料产业人才缺口400万，新能源汽车产业人才缺口103万…

此外，《2017中国家庭素质教育消费报告》显示，接受调研的6301个家庭中，每年在孩子素质教育上投入费用超过1万元以上的家庭比例已占60%；80%的家长愿意为孩子选报素质教育课程；其中科创类（包括STEAM教育、创客教育等）受到62%的家长欢迎。

目前我国中小学教育体系主要以应试为主，大部分学校的教育理念还没有发生根本的转变，STEAM教育主要以课外的形式出现。

业内人士认为，国内STEAM教育仍处于成长早期，行业远未进入成熟状态，专业师资力量缺乏、课程体系紊乱，仍是大多数市场化机构面临的问题。但随着教育理念的改变，STEAM教育未来可期。

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