——记罗场、文江小学学区STEM教学研讨活动

STEM真的来了！2019年高考命题也告诉我们，STEM教育恰逢其时，对核心素养的全面考察是2019年高考的一大特征，尤其是对学生思维能力以及真实情境中问题解决能力的考查在命题中多有体现。面向真实问题，综合运用学科知识在解决问题中学习，实现思考与创造同构，是STEAM教育追求的核心价值。为增进教师对STEM的认识和了解，推动罗场、文江小学学区STEM教学。2019年6月13日，罗场、文江小学学区联合在高县实验一小举行了STEM教学研讨活动，来自两个学区的80名骨干教师以及全县各兄弟学校的领导和老师共100多人参加了此次培训活动。本次活动得到了四川省工物科云科技有限公司STEM事业部总经理谢敏，宜宾市教科所教研员李冰、袁雪虹，高县教体局电教馆馆长姚天保的大力关心和帮助。

素养导向  铿锵起航

活动前，高县实验一小李校长向参会老师们介绍了学校一年来对STEM教育的探索。外派学习、四处取经；领导带头、深入研究；专家指导、砥砺前行……一切的行动都是为了孩子们的未来，为了高县教育的明天。

 精彩课堂  激情飞扬

实验一小黄永发老师执教的研究课《登上城楼》。

实验一小袁承艳老师执教的研究课《脏水变清了》。

课堂上，老师们并没有急着让学生动手，而是引导他们在动手前确定问题、选择材料，并鼓励学生画出设计图，动手操作趣味试验，在亲身体验中获得科学知识，接受科学的熏陶，领略了科学的神奇和奥秘，充分体现了“STEM”的教育理念，激发了学生的创造力，培养了学生的合作力和反思力，展现了STEM教育不可估量的生命力。下课以后，孩子们都还意犹未尽……

专家点评  清风拨雾

宜宾市教科所科学教研员、特级教师李冰对本次展示的两节课给予了很高的评价。教学设计使用全新的理念，以学生为主体、基于孩子们的兴趣爱好为出发点，巧妙地融合科学、数学、工程等相关知识。课堂上学生的探究、创作、实践、协作等动手能力都得到了很好地体现。同时，李老师也希望老师们能根据课标，进一步深度挖掘教材，拓展教材的宽度和深度，把STEM教学与我们的国家教材深度融合，借助STEM教学这一个平台，在有限的课堂教学中，培养学生的科学兴趣、创新思维、实践能力和创新精神。

一人学习  大家受益

为提升教师的教育理念，丰富教学方法，进一步强化外出学习效果,发挥外出学习教师的辐射、引领作用，做到“一人学习，大家受益”，达到资源共享，共同提高的目的，实验一小两位外出学习的教师做了学习分享。

邓光兴老师结合在西南大学学习培训的感悟，做了《清风拨雾见STEM教育》的经验分享， STEM教育、人工智能时代、5G时代……全新的理念警醒着会场的每一个老师。

李碧老师结合江苏徐州之行，为老师们汇报了《新时代下学科的变革——STEM教育的到来》。理论本源、实践分享、未来展望三个方面的学习心得，让老师们感受到肩上责任的重大——为未来而学，为未来而教。

顶层理念  引领方向

此次活动得到四川工物科云科技有限公司的大力支持。从教学的设计到上课教学用品的提供，STEM教育服务部的总经理谢敏老师都给予了大力的支持和帮助。并在百忙之中亲临学校，为老师们做了《STEM基础理论》的专题讲座。从STEM教育在国际的发展、在中国的发展、在四川的发展这三个层面解读STEM教育发展现状，创新人才的培养，开展符合我国国情的STEM教育，STEM学习模式，谢敏老师的讲解，让老师们清楚认识到，STEM不仅仅是工程实践，而是旨在培养学生的合作交流能力、批判性思维能力、实践创新能力、解决真实问题的能力。专家对STEM的解读，让老师们看到了STEM的时代已经走来。

STEM课程让教育者一次次从当下投向不远的大未来。通过本期STEM教育研讨活动，愿与会老师带着思考回到学校后继续学习、实践、探索，为下一阶段罗场、文江小学学区STEM教育的持续开展做好准备。愿在未来教育之路上，探寻STEM课程，走向智慧之路，用STEM课程照亮学生的美好未来。

撰稿：李晓兰  李碧

审稿：李晓玲

编辑：王仕焕

--end--

声明：本文章由网友投稿作为教育分享用途，如有侵权原作者可通过邮件及时和我们联系删除：freemanzk@qq.com