探 秘

平

衡

我的问题

户外活动时，孩子们每次走平衡木，有的幼儿可以顺利通过，有的幼儿站不稳就会从平衡木上掉下来。每次玩轮胎的时候，有的幼儿喜欢站在轮胎上，可以站很久，有的幼儿站一会就会掉下来。

“为什么会掉下来啊？”

“因为身体东倒西歪，不听话！”

“因为没有保持平衡！”

“什么是平衡？”

‘’平衡就是在很窄的地方把手打开，就是平衡。‘’

‘’平衡就是两端承受相等的重量……‘’

孩子们热烈的讨论着，这是他们想知道的秘密，那我们就一起去探索，平衡的奥秘吧！

头脑风暴

1．讨论交流

通过孩子们交流讨论，有的孩子说，平衡就是在很窄的地方把手打开，就是平衡。有的孩子说：平衡就是两端承受相等的重……

2．感受平衡

幼儿园有三种不同的高度，坡度的户外器械。通过三次不同的尝试，的到达结论是，平的、矮的户外器械小朋友们很容易通过，表面高低不平的器械对幼儿有难度，高度越高，难度越大，通过的时候，越难保持平衡。

3．寻找生活中的平衡

秤，天平、跷跷板、平衡车、杂技演员表演的顶缸，走钢丝。

创意设计

1.初稿设计

孩子们的讨论中，幼儿对他们经常玩的跷跷板特别感兴趣，他们想自己来设计一个跷跷板。

2．再次设计

根据初稿，有的幼儿再进行调整。

动手制作

1.材料选择

请幼儿选择制作跷跷板的材料。

2.按照小组合作完成跷跷板。

拓展运用

在制作过程中，发现其中的问题，大家再在一起讨论，最后再进行调整。

家庭：和爸爸妈妈一起把平衡的经验带到生活中去。

     学校：开展了许多区域游戏。

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