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2019学年合肥市寿春中学于2018级学生中率先引进开设STEAM课程——智能方程式赛车。

STEAM课程经过一学期的实践，受到了学生们、家长们的大力支持和积极反馈。

STEAM课程究竟上了什么内容，让学生和家长们如此追捧呢？

1

 学科最前沿

智能方程式赛车是立足于当前人工智能的大背景下，以智能为主导，赛车为兴趣点的特殊STEAM课程。

学生在这一学期的学习中，了解了人工智能的前沿，机器人的最新技术以及无人汽车的发展。

同时，老师们对汽车构架、赛车文化进行了穿插式的讲解，让同学们明白方程式赛车的原理。

学生在STEAM课堂上，能够了解到学科的最前沿。

在接受传统知识的同时，通过STEAM课堂开眼看社会，并紧跟社会的热点，真正做到拓宽学生视野，扩大学生知识外延，为学生进入尖端科学领域打下坚实的兴趣基础。

同学们自主设计的队徽

2

知识最硬核

如果STEAM课程只是吸引学生们的眼球，而不去教授真正的知识，那无异于是空中楼阁，对学生而言也是浪费时间。

智能方程式赛车课程在牢固兴趣点的同时，让学生们学到最硬核的知识。

在本学期中学生们学习了代码的编写、Arduino开源电子原型平台的操作、程序框图的绘制，了解了什么是程序语言、汽车的机械结构、电流与电动机的关系，并通过STEAM课程整个项目的学习，构建了虚拟与现实相结合的工程思维。

STEAM课程拥有最硬核的知识内容，从“高、大、上”的知识出发，却又以通俗易懂的教学方式落脚，让同学轻松的接受大容量知识。

精准传授知识的教学目标，轻松愉悦的教学方式，和谐融洽的师生关系，都使STEAM课程的硬核知识得以顺利传递给学生。

3

创新最活跃

STEAM课堂上无论是对兴趣的培养，还是对知识的传授，最终目的是激发学生的创造力。

本学期在完成智能方程式赛车课程的时候，出现了诸多问题，而同学们创造性的解决方案，让我们看到学生们无限的创造力。

由于赛车的设计问题，传感器与Arduino主板的连接线经常影响到车轮的旋转。

车轮又反过来影响传感器的稳定，赛车因此经常出现冲出赛道、车速下降等问题。

而同学们起初想到使用胶带固定连接线，效果明显。

随后，同学们提出各种方案解决，其中有位同学的使用皮筋固定的方案得到了老师们的一致认可。

从上述可以看出学生们的创造力是无穷的，而STEAM课程就是要激发学生们的创造力。

鼓励大胆的想法，并让同学们勇敢尝试，STEAM课堂就是学生们创新温床。

“玉汝于成”，可成大成，寿春中学为了孩子们更好的成长，大刀阔斧的率先引进STEAM课程，并坚持传统与创新并进，为孩子们未来的腾飞打下坚实的基础。

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作者:沉浮

编辑：夏未央

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