为了增强孩子的跨学科学习概念，帮助孩子注重学习与现实世界的联系，培养孩子各方面的技能和认知，提升孩子的主动探索精神，自本学期起，我校在七年级开设了STEAM课程，由专业人员进行班级授课。自此，STEAM课程成为我校常规开设的课程之一。

一、什么是STEAM课程？

STEAM课程，是教育教学领域的新事物。STEAM是五个单词的首字母合写：Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）和Maths（数学）。它是集科学、技术、工程、艺术和数学于一体的综合教育，倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。

STEAM课程有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超学科教育概念。在课程学习中，让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，要让孩子们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识，鼓励孩子动手实践，从而找到自己想要的答案，达到潜能开发的目的。

二、STEAM课程在寿春开展得怎么样？

我校在合肥市率先引入、并在2018级学生中开设了STEAM课程——“智能方程式赛车”。

STEAM课程新颖，知识容量大，学生们的参与度极高，课堂气氛活跃。经过短短的几周教学，STEAM课程已经成了学生们最期待的课程。

据同学们反映，STEAM课程轻松的课堂氛围，让他们很容易直接参与课堂，同时又能学到很多新颖有用的知识。动手组装赛车、学习编写代码、了解人工智能前沿……STEAM课程已然成了同学们的知识乐园，真正做到了快乐学习，更激发了他们学习其他学科的欲望。在学习的过程中，学生们能够将课堂知识与生活进行对接，打破了知识与生活的界限，有很强的知识获得感。

不仅学生喜爱，家长们也拍手称赞。许多家长表示：孩子在学习过STEAM课程后，总是会滔滔不绝讲述STEAM课堂上的趣事，而且有了更多的探求欲。“我们家的指纹锁是什么原理啊？”“这个声控灯是声传感器吗？”“扫地机器人是怎么寻线的啊？”……层出不穷的问题，让孩子更加积极主动地去进行对未知领域的探究。

STEAM课程在寿春中学大受欢迎，无论是老师、同学，还是家长都对这门课有着极高的关注度和赞美度。它对学生上课积极性的调动是前所未有，更带动了学习其他科目的动力，增强了学生们解决问题的能力。

三、我校将在2019级七年级全面开设STEAM课程

 在经过近一个学期的STEAM课程学习后，我校将在2019级七年级全面开设STEAM课程——无土栽培的工程学探究。

1.学习目标。

科学Science:掌握植物的生长特点和影响因素，以及控制变量法。

技术Technology：掌握传统农业与现代农业在植物栽培技术上的区别，掌握溶液的配置技术。

工程Engineering：掌握工程制图三视图的绘制方法，形成工程设计思维。

艺术Art：了解中国的粮食危机情况，以及无土栽培工程的社会意义。

数学Maths：掌握浓度的计算方法。

2.问题概述。

学生将设计并制作一个无土栽培装置，并设计实验检验无土栽培的效果，探究光、水、空气、矿物质等因素如何影响植物的生长过程。学生可以从探究实验中，学习如何通过改变自然条件来影响植物生长。

3.学习活动。

讨论并分析植物的生长过程及其影响因素；对无土栽培装置进行需求分析，并设计制作方案；绘制无土栽培装置的三视图；了解植物的化学本质，安全配置一定浓度的营养液；利用提供的材料创造性地搭建无土栽培装置，并设计实验检验效果。

STEAM课程落地寿春课堂，为孩子打开一扇探索新世界的大门。

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