STEM理念引领

 创新课程衔接

近日，江苏省教育学会“十三·五”教育科研规划课题开题论证活动在苏州大学附属中学进行，西附初中申报的江苏省教育学会“十三·五”教育科研规划重点课题《STEM理念下初高中理科课程衔接的行动研究》正式开题。江苏省教育学会副主任陶圣琴，苏州市教育学会副会长、秘书长宋杏元，苏州市教育学会副秘书长丁林兴、冯黎，苏州工业园区教育学会秘书长孙春福、副秘书长张久旗等出席活动并进行现场指导。西附初中副校长肖晨、教科室主任洪家平全程参加了开题活动。

肖晨副校长代表课题组进行汇报，STEM理念下的初高中理科课程衔接，将原本分散的理科课程统整，培养学生的综合能力，有效与高中理科教学衔接。STEM教学有别于传统教学过程，其倡导的教学过程是探究性教学、基于项目的教学、基于设计的教学、基于证据的教学过程，是学生综合利用STEM知识解决现实问题的过程，是教师教的活动和学生学的活动协同发展过程。基于核心概念，整合初高中理科学科知识，实现对重要原理的深入探索，发展学生对知识的深度理解，促进学生参与项目或工程实践，并提升学生的学科核心素养。初中阶段是学生理科教学的起始阶段，是学生理性思维与科学品质培养的关键时期，也是落实立德树人思想的重要阶段。西附初中坚持把立德树人作为核心教育目标，初高中理科课程的衔接融入STEM理念为提高学生核心素养提供了良好契机。

与会专家高度赞誉了课题的立意与研究方向，并就课题的实施提出了指导性意见与建议。张久旗老师认为，目前初高中教育衔接比较薄弱，部分学生从初中升入高中后，成绩明显下滑，主要原因是理科的难度增大，衔接教育相对薄弱，本课题的研究具有重要意义。张老师从课题研究的角度，对STEM理念具体内容的思考提出相应的指导。

     宋杏元老师表示，课题不仅仅是带着问题进行研究，更要站在更高的角度来思考。STEM理念从理科教学角度是当前教育改革一个发展的趋势。宋老师对教学目标的设定的聚焦细化以及关键词之间的联系等提出建议。

去年8月，苏州工业园区管委会、苏州工业园区教育局为进一步优化资源配置，重点打造金鸡湖东新旗舰学校——西安交通大学苏州附属初级中学。重组、升级后的西附初中秉承“润·透”教育理念，成功立项江苏省教育科学“十三·五”课题《新时代借鉴叶圣陶德育思想的初中人本德育构建》，深入贯彻落实叶圣陶教育思想，引领学校人本德育工作的开展；基于学校青年教师比例较高的现状，西附初中通过课题研究助推教师专业化发展，成功申报了江苏省教育学会“十三·五”教育科研规划课题《自主发展理念下台阶式培养青年教师校本策略的研究》。本次江苏省教育学会“十三·五”教育科研规划重点课题《STEM理念下初高中理科课程衔接的行动研究》的成功立项，是学校结合地理优势，聚焦学科发展建设，优化教师教学方式，发展学生核心素养的重要举措，必将更好地服务于西附学子的成长与成功。

图文：教科室

排版：彭燕莎

编审：洪家平、束振文

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