昨日（5月30日），佛山海北初级中学（下文简称“海北中学”）教导主任吕寿茂主任，带领学校创客教师团队来到八爪鱼教育总部，与八爪鱼教育进行了STEAM教育与创客教育交流培训。对此，八爪鱼教育团队表示热烈欢迎，并与海北中学教师团队召开了研讨会，为接下来海北中学的创客教育开展提供了参考方向！

海北中学老师现场听讲

随着人工智能时代的到来，大量教育科技企业涌现，为国家储备技术人才、各中小学培养学生创新能力而助力。其中，八爪鱼教育凭借“基于STEAM课程智慧创客教育方案”，与海北中学达成合作关系，为学校引入《海绵城市》、《智能苗圃》、《海上战舰》、《疾驰飞车》、《火星探秘》等STEAM主题课程。

海北中学开展STEAM主题课程教学

在八爪鱼教育的助力下，海北中学开展了STEAM及创客教育，并在半年时间内完成创客社团的常态化开展——学校十分重视创客教育，多次开展创客活动，吸引了大批学生创造创客作品，既加强了老师开展STEAM及创客教育教学的能力，也提高了学生们的学习兴趣、动手能力、协作能力。

海北中学创客空间一角

随着海北中学创客教育的深入开展，如何打造与教学情况相匹配的教学方案，保证后期教学活动正常进行尤为重要。对此，八爪鱼教育将助力学校继续发挥创新思维，升级改造去年学校的教育成果，打磨更优质的特色课程，引导学生制作全新作品。

八爪鱼教育代表现场解说

作为引领中小学创客教育、STEAM教育发展的践行者，八爪鱼教育在梳理海北中学的“创客教育发展史”后，就开始通过模拟教学的方式，为海北中学的老师进行了以编程、传感器为核心的培训。

八爪鱼教育代表现场培训

为了让现场老师学以致用、掌握“激发学生创意，带领学生完成创意”的核心，八爪鱼教育团队现身说法，提出“自动门”、“智能灯”、“自动窗帘”等概念，引导老师们组成小组并选择命题，利用趣起和派生套件进行创意组装与搭建。

海北中学老师进行套件梳理

由于老师们已经经过八爪鱼教育团队的培训，每一个小组作品经过试验都可以正常运作，这意味着此次以“编程”、“传感器”为核心的模拟教学效果极为显著。

海北中学老师进行创意搭建

对此，现场老师一致对课程表示赞赏，吕寿茂主任也对此次培训给予了高度评价，认为此次模拟教学不但深化了老师们对课程的体验和了解，还激活了大家的思维模式。

海北中学老师与八爪鱼教育代表研讨交流

经过一天的模拟教学和实操，八爪鱼教育团队已经了解到海北中学的实际需求，并在与对方团队交流探讨后，提出三点建议：

1.创新开课模式

要更好地落实STEAM及创客教育，建议学校按照基础课程-主题课程-创新课程的模式，依次开展教学活动，最终实现学生创新能力的提升，参与各项创新竞赛赛事。

八爪鱼教育团队现场进行“教育断案”

2.开展新型教学模式的探究

在开展创客教育的过程中，学校不仅要注重对于学生思维和能力的培养，同时要加强项目式学习（PBL）、跨学科学习（STEAM）等新型教学模式的探索，创新教学理念和教学方法。

海北中学老师构思创客作品运作逻辑

3.进行优质师资团队培养

开展STEAM及创客教育时，老师的地位无可替代。学校应提高老师的“开展STEAM及创客教育”专业素养，鼓励他们积极发挥主观能动性，打磨出具有本校特色的专属课程，让课程更加落地、学生更愿学习。

海北中学老师进行编程撰写

吕寿茂主任十分赞赏本次研讨会，并对最后的建议高度认同，认为八爪鱼教育不是纯产品企业，而是具有极强服务意识的教育型企业。对于海北中学而言，不仅要提高学生的创新能力，让学生有机会演示自己的无限创意，也要提高老师的创新能力，让老师得以更加自由灵活地开展教学。

海北中学教导主任对此次培训表示高度肯定

基于此，吕寿茂主任再次表示，希望与八爪鱼开展深度合作，希望在八爪鱼教育的助力下，实现培养学校优质师资团队、打磨创新课程与作品、引导学生积极创作、参与各项竞赛赛事。

海北中学教师与八爪鱼教育代表合影

总而言之，不论是各所中小学，还是社会中的其他企业机构，STEAM及创客教育发展之路依旧漫长，但这也将会激励海北中学继续前行。在八爪鱼教育的助力下，海北中学将积累更丰富有趣的特色STEAM课程！

广州八爪鱼教育科技有限公司专注于教育信息化的创新和实践，以“创造力培养回归课堂”为宗旨，提供基于STEAM课程的智慧创客教育方案，致力于成为引领中小学创客教育、STEAM教育发展的践行者。

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