孟夏草长，花开五月。万物竞茂，于斯为盛。
       5月13日，清晨一阵急雨，涤荡了大地的尘埃，呼吸着温润清新的空气，南山小学的校园里除了沿着路队有序行走的师生们，还多了三三两两相伴而行的外来人，似久违的亲人或朋友，彼此间热情地打着招呼——他们是应邀来参加一年级教学开放活动的家长代表。从今天起，南山小学为期一周的教学开放将以由低到高每天一个年级的顺序拉开帷幕。

       本次开放活动的指导思想在于：以信息技术与学科深度融合的策略：引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校；引领家长走进课堂，聚焦课堂，了解课堂教学以及课改动向，建设“生本课堂”、“高效课堂”；引领家长参与班级管理，参与班级各项活动，凝聚合力，做好减负提质、家校共育大文章。

       教学开放关键词：信息化 生本 高效
      为了确保开放活动的质量，学校拟定了详实的活动方案，印制了家长意见反馈表、签到单，下发了致家长的邀请函。

      开放活动内容包括课堂教学和学生活动。语文学科仍然以阶段读书成果汇报展示为主，其它学科则要求按进度、按课表开放。

        一、课堂展示精彩纷呈
       1.读书汇报各具特色
       活动中，一二年级的读书汇报以古诗词、礼仪等国学经典内容为主。一年四班谢新老师《着汉服 行汉礼 诵经典》的设计，撷取了璀璨国学的一粒珠玑，用瑰丽的诗词穿起一年中每个节日，把信息技术与说、唱、演等多种表现形式融合，学生们身着汉服穿越时空，吟诵着经典诗文，使人恍若走进大汉时代，切实融入了文学意境之中。大揖礼、平揖礼……互致问候的精彩瞬间在孩子们的举手投足里生动再现，演绎了谦谦君子风范；一年三班丁晓明老师带领学生与《弟子规》携手，恰逢母亲节刚过，采用诵读、故事、歌曲、武术操与圣贤为友，成圣人古训，让学生感悟人生中至关重要的孝之道，浸润每个孩子的心灵。其汇报内容对学生核心素养的培育以及指导学生良好行为习惯的养成、对家长开展家庭教育都有指导价值，其设计可谓用心良苦。

       齐秀杰老师多年来以大语文观为指导，积极尝试把课堂变学堂，寻找语文学科与艺术教育的渗透与整合点，除了诵读、传唱经典诗词，就连难啃的《论语》《易经》《黄帝内经》学生都在涉猎，使学生的语文素养与艺术表现能力同步提升。开放教学中一曲热身京歌《梨花颂》过后，循着《论语》《易经》的足迹，二年五班的同学们邀请坚持亲子共读的家长一同搭载着经典小飞船开启了一场经典天空的遨游之旅……

       中高年级的读书汇报，是继上一年度整本书阅读教研活动后，对研究成果的深化应用。相较于唤醒阅读期待、阅读指导、成果展示的“三部曲”，大家更多了一份驾轻就熟的匠心与创意。
       三年级《窗边的小豆豆》整本书阅读汇报，实现了课内与课外的有效链接，集学年组的力量，问题式阅读提纲的设计使学生的读书过程与问题思考互为表里，使阅读有了深度。

       四年级《蓝鲸的眼睛》、五年级《蜻蜓眼》的读书汇报不再囿于“三部曲”，实现大融合，读书有方法、有实效。 

        仅用四天时间，全部由学生独立完成的《品中外名著 遨书香海洋》的汇报，是陈立杰老师所带六年三班学生以纵横古今、驰骋中外名篇佳作展开的一次从内容到形式最具开放与包容性的汇报，诵读环节同学们或慷慨激昂或深沉温雅 ，辩论环节的唇枪舌剑，机敏善变……所体现的绝不是简单的一次读书汇报，而是孩子们六年来读书与价值观形成的厚积薄发，参加听课的领导、教师交口称赞，身为家长看到自己未曾看到的孩子们如此绽放异彩的模样，那份欣喜与欣慰真的是溢于言表，课后交流时家长们不由得感叹孩子们遇到这样一位好老师是多么幸运。

2.数学课堂可圈可点

       在数学学科的开放过程中，每一位教师在备课环节就充分关注了开放主题。展示了信息技术手段的纯熟应用，学生自主、合作、探究方法落实的相得益彰，为生本高效课堂打造提供了案例。

       一年级组水果数独的主题活动，在青年教师祁丽梅的课堂上尤其趣味盎然，而老教师张雪梅的张弛有度、收放自如则为生本课堂呈现出另一番景象；

        作为学校信息技术领航团队的一员，刘玉凤老师执教的《认识角》设计了找一找、折一折、摆一摆等活动让学生直观地认识角的教学过程，使学生结合生活情境，感受生活中处处有角，体会了数学与生活的密切联系。 

        学习方程是非常枯燥的，因为信息技术手段的辅助，宋丽丽老师利用希沃软件课堂互动功能中游戏复习的方法，让学生分组比赛玩“打地鼠”，学生在“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好如何辨别什么是方程。于是为了打得又对又快，学生就主动总结起方程的特点，这样，信息技术在教学开放中的应用，保持了学生学习新知的热情，保证了课堂教学的高效。

       总体来看，本次教学开放，全校各个科、组都能把开放主题的落实作为重点，把课堂时效的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备、开放日课程的实施作为体现科、组的综合实力来重视，课堂开放取得了预期的效果。

        二、校园活动彰显特色
        开放活动，不仅是展示师生风貌的契机，更是树立品牌形象、扩大社会影响的平台。为保证这次教学开放周活动卓有成效，我校着眼于师生行为规范化的展示及特色活动开展的的阶段成果汇报，将学生的一日活动纳入了展示范畴，尤其是大课间活动和蓓蕾社团的展示让家长们感慨良多，不仅因为看到了孩子阶段训练小有成就，更是因为学校从寒假开始全面铺开的飞叠杯、非洲鼓、篮球操的训练，是家长陪伴学生利用视频教程开始学习的，孩子们的进步也凝结着家长的汗水，集中在校园里、班级里的展示，让家长在对比中看到了孩子之间训练的差距，也将为下一步活动的推进争取了家长的更多支持与指导。

        三、交流互动再谋发展
        1.反馈交流。
       受活动场地限制，本次教学开放要求每班到校家长尽量不超过10人，从实际到校680人的结果已经足以见证家长对学校活动的重视。在完成听课、观看了学生特色活动展示以及班级内的学生课业展评外，家长和任课教师也进行了深入的沟通交流，有询问孩子学习成绩的、有关注学生近期行为表现的、也有探讨家校共育方法的。。。。。。意犹未尽的家长笑意盈盈中既表达了对学校开放活动的肯定，也对教师、对学校提出了中肯的意见和建议。拉进了家校距离，增进了理解与互信，进一步形成了家校共育的共识与合力。

       2.反思提升
       鉴于教学开放所承载的教研任务，围绕主题做好反思是每位任课教师的必须功课。在活动结束后教导处督促领航团队的教师针对个人与年级组整体的活动情况进行了细致的反思:全程使用手机APP完成教学活动的闫东花、充分利用西沃助手的韩中华、使用游戏软件的刘玉凤、宋丽丽，她们分别以“一师一技”，实现了信息技术与课堂教学的深度融合，打造了生本高效课堂，为建构新的课堂样态进行了积极的探索，也针对教学中的不足剖析了原因，确定了问题解决的努力方向。

       本次教学开放周平台的搭建，让家长走近学生，了解他们在校的学习和生活；走近教师，感受了教师的辛苦与尽责；走近学校，看到了学校悄然发生的变化……
     “抱朴守拙，行稳致远”。南山小学将继续以踏实的脚步行走在立德树人，创办人民满意的教育之路上！

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