2018上半年小学信息技术教师资格证面试试题(精选)
同学们
从今天开始老师将给大家整合
2018各个学科、学段的面试真题
摸清真题规律才能决胜面试哦!
一起来看看吧!
小学体育、高中信息技术 、幼儿、 小学英语已推送
小学信息技术《信手涂鸦画梦想》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师上课之初向同学们描述“卡通小胖的梦想”,它希望能够飞上天空,看到更高更美的风景,并且记录下来。教师提问“你们有没有什么办法能够帮助他呢?”从而引发学生思考。引导学生思考,学生给出答案“可以在画图中帮助他做一个能够飞行的工具。”题目来源于考生回忆
教师继续提问“应该画一个什么工具呢?”引导学生回忆生活中看过的动画片。引出课题——信手涂鸦画梦想。
(二)新课讲授
1.任务探索,绘制气球
教师展示手里拿的气球,并每人分发一个气球,引导学生完成下面的两个小任务:
(1)将气球吹起来,然后观察它的形状和颜色;
(2)在画图工具中应该如何绘制气球呢?
学生给出答案“气球是椭圆形的,需要椭圆形的工具。”
根据学生回答教师向学生演示画气球的方法。
同学两人为一小组,进行气球的绘制。
2.师生互动,完美填充
教师引导学生给气球涂色,在涂色的过程中,教师进行巡视指导。解决大家的共性问题“为什么颜色常常会跑到封闭区域外面”。
针对上面的问题教师请班级绘画小能手给出答案“填充区域封闭不严。”
教师引导学生完善作品。
3.活动拓展,深入理解
教师让学生为小胖制作一个美丽的天空,并进行提问“天空应该有哪些事物呢?”
学生会给出答案“太阳,云朵,雨后还可以有彩虹。”然后学生自由的绘制天空,教师巡视指导。
(三)巩固提高
教师请几位同学利用学会的颜色填充工具为老师的作品“飞船”涂颜色。完成之后对作品进行评价。
针对学生的作品,教师讲解两个概念“对比色、冷暖色。”题目来源于考生回忆
(四)小结作业
小结:教师请同学们总结今天所学习的内容。
作业:用画图工具画出自己的梦想(必做)。用冷色调、暖色调来表达您的梦想含义(选做)。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.常见的绘图软件有哪些?
【参考答案】
Photoshop、Adobe image、coreldraw、freehand、AutoCAD、3Dmax等等。
2.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
1.能够画出各种颜色的气球,并填充颜色。题目来源于考生回忆
2.通过自主观察气球颜色、形状,观察老师示范操作,锻炼学生的观察能力;通过同桌交流后绘制各种颜色的气球,掌握利用画图工具作图的一般方法,体验画图工具的强大作图功能,同时提升大家交流合作的学习能力。
3.能够合理使用颜色,提升审美能力;形成健康向上的学习观和积极的学习态度。
小学信息技术《文字修改更方便》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师:“同学们,我们每次写作文时,总会出现一些错误,将作文纸弄得乱七八糟,不是错字、漏字,就是病句。有时为了写好一篇作文,要重抄三四遍,浪费纸张。可是,在电脑中写文章就不一样了,我们学习了在电脑中修改文字之后,就会发现修改是件很容易的事情,还能不留痕迹,今天我们就来学习如何修改文字”。
(二)新知探究
任务一:消除口头语和病句。
教师:“这是我昨天刚写的一篇日记,大家帮我看看有什么问题。嗯,写的不错。不过,像‘哇塞’这样的口头语,用在作文中不好吧?另外,我还发现了一个错别字,“母指”的‘母’应该是‘拇’。还有这句‘鸭子不像鸭子,小船不像小船’读着别扭。怎么改才好呢?改成‘说鸭子不像鸭子,说小船不像小船’更好。”
在提出具体问题之后,学生以小组为单位进行操作:
(1)将光标移到“哇塞”的前面,按Delete键,删除“哇塞”。题目来源于考生回忆
(2)将光标移到“母”的后面,按Backspace键,删除“母”,输入“拇”。
(3)将光标移到“鸭子不像鸭子”前面,插入“说”。
任务二:光标的定位。
教师布置任务,让学生自主探究如何将光标定位,学生探究学习后总结:
(1)在插入汉字之前,要先把光标移到插入位置。
(2)在插入位置单击鼠标,光标就跑到这儿了。
(3)用“↑、↓、←、→”光标移动键,也很方便。
(三)巩固提高
1.选一篇自己的作文,用“记事本”录入并保存到电脑中,与其他同学交换,修改其中的错别字、病句和标点符号。
2.小雯同学写了一篇游记。你认为文章中的错别字、病句和标点符号错误有哪些?请将它们改正过来。
(四)小结作业
1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生修改老师发给大家的作文范文,加强本节课所学的内容。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.Word怎样全选?
【参考答案】
1.使用Word全选快捷键“Ctrl+A”进行全选;
2.展开菜单栏中的“编辑”,然后选择“全选”按钮来全选;
3.鼠标放到页面最左边的选择栏,三击鼠标可以选择一个整篇文档。
2.你认为小学信息技术教师在课堂上应如何进行Word教学?题目来源于考生回忆
【参考答案】
Word是一款应用广泛、功能强大的文字处理软件,信息技术教师应重视这部分的教学工作,帮助学生掌握Word的基本的使用方法。
第一,激发学生的学习兴趣。教师应该根据学生的兴趣来设计教学内容,关注不同学生的个性差异,准确把握教学内容的难易程度,使每个学生都能积极参与到教学活动中,感受到成就感。第二,使用任务驱动教学法。在Word教学中,教师可以把学习内容细化成一个个容易掌握的任务,通过完成每个小任务,进而完成总目标。第三,重操作示范和实践。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统一步步演示教学内容,然后让学生进行实践练习。
小学信息技术《教机器人学唱歌》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
在导入环节,我会给学生们播放视频并提出问题:“视频中播放了什么内容?”学生回答:“机器人在唱歌。”我会进行阐述,机器人是怎么唱歌的呢?学生思考沉默不知道答案,进而引入课题——教机器人唱歌。题目来源于考生回忆
(二)新课讲授
接下来是新知探究环节,在知识讲授之前,我会让学生思考:想要教会机器人唱歌,我们应该怎么操作呢?学生回答:“机器人本身是不会说话的,要给机器人编写一定的程序,它才能说话,”之后我会给学生演示设置机器人唱歌的整个过程,在演示的时候,我会让学生认真观察,并提出任务:“让机器人开始唱do re mi,然后结束。
首先我会打开之前已保存的文件,在模块库中把“发音”模块拖放到流程图生成区,并用鼠标右键单击发音模块,打开“发音模块”对话框,同时引导学生观察“发音模块”对话框都有什么按钮呢?学生观察后举手回答:“有时间、音频和一些音频等。”
之后我会把全班同学分成以4人为一组,时间为10分钟讨论,这些按钮都有什么作用呢?教师巡视,进行指导。10分钟后我点名回答,学生通过自己操作会发现:“时间设置的越长播放的音乐就越久,我们还可以设置不同的音符。”之后引导学生自己设置do re mi保存播放尝试。
待学生都完成的时候,我会再次的给出任务,如果:“想让机器人先左转后前进之后唱歌,这个样一系列的步骤都是怎么编写程序呢?”。
学生自己思考任务,在自己的电脑上尝试编程。我会点名让学生上讲台进行演示,并以小老师的身份进行讲解,其他学生观察操作。待学生讲解完,我会在多媒体上出示流程图,通过流程图讲解刚刚学生演示的过程并给予积极的评价。
(三)巩固提高
请同学们通过网络,找到《世上只有妈妈好》的一段歌谱,然后设计程序,试着让机器人唱这首歌。
之后进行同桌之间的点评,做的好的同学给予小红花的奖励,并鼓起其他同学继续努力,增取在下一次的任务中完成比赛。
(四)小结作业
小结:师生问答的方式进行总结。
作业:请同学们课下继续查找“启动电机”模块和“停止电机”模块的功能及操作。
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.“停止电机”模块是什么含义?
【参考答案】
关闭两个电机,右键单击“停止电机”模块,打开“停止电机模块”对话框。在这个对话框中选中“停止运动”,可以让机器人停止运动。
2.你是怎么突破本节课的重点问题的?题目来源于考生回忆
【参考答案】
九年级的学生已经具备了一定的分析归纳和动手实践操作能力,本节课的重点是知道机器人开机、关机和程序运行的操作。这个知识对于学生来说,比较简单,因为之前已经学习了其他的软件,所以在授课过程中采用学生自己操作,或进行小比赛的教学方法。
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